Dificuldades e avanços encontrados em sala de aula na educação infantil

DIFICULDADES E AVANÇOS ENCONTRADOS NA SALA DEAULA

Edna Santos* Luciane Andrade*

RESUMO

Este registro é fruto de um trabalho coletivo realizado no decorrer do ano letivo de 2010, na turma do Pré II- B, 1º turno na Unidade de Educação infantil “Jader Barbalho”. As atividades realizadas com as crianças ocorreram através de projetos educativos, partindo de interesses e necessidades da educação infantil, de acordo com eixos norteadores, direcionando a um trabalho efetivo, com competência e autonomia. Serão abordados neste, questões de identidade e autonomia, ligadas ao cotidiano da criança e aos demais envolvidos no processo ensino aprendizado, permitindo ampliar este universo com significações a partir da realidade que foram vivenciadas pelos demais. Pretende-se assim levar à reflexão sobre os erros e acertos, apontando a importância da prática na educação infantil, considerando a problemática: “As dificuldades e avanços encontrados em sala de aula”. Concluí-se que quando existe esforço e busca a novos saberes valorizando aqueles que os educandos trazem consigo, as atividades educativas tornam-se mais prazerosas e significativas.

PALAVRAS-CHAVE: Prática educativa, Brincadeira, Ensino-Aprendizado.

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*Docentes de Práticas Educativas na Educação Infantil: Pré II B – (1º turno) – U.E.I. “Jader Barbalho”. E-mail: [e-mail]: LP9600570; [e-mail] 1. INTRODUÇÃO O primeiro semestre foi desenvolvido pela professora Eliane Pamplona com o ajuda de auxiliares em forma de rodízio; O segundo ficou sob a responsabilidade da professora Edna Santos juntamente com a professora Letícia Souza (auxiliar de professor).
A professora Edna, lotada na U.E.I. como auxiliar de professora no turno da tarde foi convidada pela professora Magali Monteiro (diretora da unidade de ensino) a participar da regência de classe da turma citada à cima, pois a professora Eliane encontrava-se de licença