O Conhecimento Sobre Aprender E Ensinar

Paranacity 2014 O papel do professor em sala de aula. O professor em sala de aula deve desenvolver seu trabalho com esforço, sabedoria e paciência, com crianças principalmente, pois estão a fase de aprender, e fazer tudo o que veem. Portanto o professor tem que ter tanto uma imagem, quanto as atitudes como exemplo, pois a maioria das crianças se espelham nele. O papel desempenhado pelo professor em sala de aula todos sabem a importância. O professor

questiona sobre a pratica reflexiva nas escolas, o porque disso ser tão importante. Continua a falar da pratica reflexiva, fala que a escola é praticamente a família das crianças e por isso os professores tem que ser bem treinados para cuidar dos alunos. Agora ele fala sobre como o magistério tem que ser trabalhado, que deve ser um professor reflexivo. Desafio 1. Atualizar compreensões e procedimentos sobre a escola e a prática docente. Como ensinar (e aprender)…

é, sem dúvida, fundamental para uma reflexão sobre a prática educativo-progressista em favor da autonomia do aluno, além de um guia com saberes indispensáveis à prática docente. Após escrever várias obras voltadas para a educação e também viver na prática de forma intensa e comprometida a docência em seu sentido mais amplo e completo, Paulo Freire alinha nesta obra saberes fundamentais a pratica educativo-crítico e leva-nos a observar a arte de ensinar com outros olhos. Para tanto, o…

ENSINAR A LER NA UNIVERSIDADE: UMA NECESSIDADE! Leda Tessari Castello-Pereira Resumo: Este trabalho evidencia a importância do ensino da leitura de estudo na Universidade. Resultado de pesquisa de natureza etnográfica, realizada na Universidade da Região de Joinville – Univille, na disciplina de Língua Portuguesa, por mim ministrada. O ensino da leitura de estudo na Universidade é uma necessidade, uma vez que o universo discursivo com que o aluno passa a ter contato é diferente…

41 ANEXOS (MATERIAL COMPLEMENTAR DE APOIO) 1. Quadro resumo das tendências pedagógicas 2. Diversas modalidades de aprendizagem a) Como aprender melhor – aproveitan do suas características para apreender a lições do reino de deus. b) Características pessoais – múltiplas inteligências c) Usando diferentes canais para aprender 5 NOTA DA EQUIPE DE ELABORAÇÃO Caro professor do CFAP, Este material constitui-se de subsídios para o trabalho com a…

Prof. João Roberto Chapecó 2006 CAPÍTULO 1 Não há docência sem discência A reflexão crítica sobre a prática se torna uma exigência da relação Teoria/Prática sem a qual pode ir virando blábláblá e a prática, ativismo. Quando vivemos a autenticidade exigida pela prática de ensinar-aprender participamos de uma experiência total, diretiva, política, ideológica, gnosiológica, pedagógica, estética e ética, em que a boniteza deve achar-se

FACULDADE SUMARÉ CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA Professora Sim, Tia Não – Cartas a quem ousa ensinar Educação Construtivista Projeto Profissional Interdisciplinar I Docente: Diego Flores Discente: Rosana Salles Quiquinato RA 1312139 Turma N1A São Paulo 2013 FACULDADE SUMARÉ CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA Professora Sim, Tia Não – Cartas a quem ousa ensinar Trabalho de Leitura Bimestral para a Disciplina de PPI do curso de Geografia…

nossos conhecimentos abordando determinado assunto começamos por etapas que são distintas de uma monografia o que melhor retrata e descreve o que buscamos para o nosso ambito profissional. No meu conceito essas etapas nos orientam para que possamos descrever no papel aquilo que queremos deixar como fonte para auxiliar determinados temas ou questões que possam surgir na nossa aréa profissional. Por isso descrevo as etapas necessárias para uma boa monografia. - TEMA: È o inicio de um tema…

Freire, faz-se necessário que aquele que exerce a tarefa de educar – para ele um exercício permanente – respeite a autonomia do educando, isto é, o conhecimento que o aluno traz consigo é relevante, visto que ele é um ser social e histórico. Ao longo da obra o autor trabalha o tema do livro, que é “a questão da formação docente ao lado da reflexão sobre a prática educativo-progressiva em favor da autonomia do ser dos educandos” (FREIRE, 1996, p. 14) e realiza uma análise dos saberes…

Ensinar: uma atividade complexa e laboriosa O que dizem os professores sobre o ensino A autora perguntou para vários professores, que participavam com ela de alguns eventos educacionais, qual era o significado de ensinar. Recebeu entre as respostas 54 relatos escritos. Os registros foram analisados e categorizados nos seguintes enunciados: ensinar é um ato intencional; ensinar significa interagir e compartilhar; ensinar exprime afetividade; ensinar pressupõe construção de conhecimento e…