O Conhecimento Na Escola

Sumário A reformulação do ensino médio e as áreas do conhecimento 7 A natureza do ensino médio e as razões da reforma Como rever o projeto pedagógico da escola Novas orientações para o ensino Conhecimentos, competências, disciplinas e seus temas estruturadores A articulação entre as áreas A articulação entre as disciplinas em cada uma das áreas As Ciências da Natureza e a Matemática 23 Caracterização da área de conhecimento As competências gerais no aprendizado das…

personagem. Analisando as três abordagens, percebemos a diferença entre as três e como cada uma age na transformação da criança enquanto educando. 5 2. RESUMO: PINÓQUIO AS AVESSAS Baseado na estória do boneco de madeira, que foi para escola aprender e virar criança de verdade. O autor conta a estória às avessas. Quando Felipe nasceu, seus pais, como quaisquer outros, fizeram milhões de planos para o futuro daquele menino. Sonhavam que ele seria inteligente, um…

UNINTER EDILMA DE OLIVEIRA SOUZA, RU: 1140724, TURMA: 2014/12 PORTIFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A ESCOLA BELÉM 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER EDILMA DE OLIVEIRA SOUZA, RU: 1140724, TURMA: 2014/12 PORTIFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A ESCOLA BELÉM 2015 SUMÁRIO 1.…

trabalho pedagógico da escola como um todo. A escola é o lugar de concepção, realização e avaliação de seu projeto educativo, uma vez que necessita organizar seu trabalho pedagógico com base em seus alunos. Nessa perspectiva, é fundamental que ela assuma suas responsabilidades, sem esperar que as esferas administrativas superiores tomem essa iniciativa, mas que lhe deem as condições necessárias para levá-la adiante. Para tanto, é importante que se fortaleçam as relações entre escola e…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS ESCOLA NORMAL SUPERIOR TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DA PRÁTICA ESCOLAR MANAUS 2013 ANTONIO LUIZ FERNANDES DA SILVA CRISTIANE MACHADO DE OLIVEIRA DIEGO LINS DO NASCIMENTO LORENA DOS ANJOS NASCIMENTO MICHEL DOUGLAS MACEDO MIRANDA RENATO DA SILVA PARDO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA/NOTURNO TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DA PRÁTICA ESCOLAR Este trabalho foi solicitado pelo professor…

ESCOLA NOVA Tendências Pedagógicas “Só aprende aquele que se apropria do aprendido transformando-o em apreendido, com o que pode por isso mesmo, reinventá-lo; aquele que é capaz de aplicar o aprendido-apreendido a situações existentes concretas” Paulo Freire As tendências pedagógicas formam-se através de movimentos sociais e filosóficos, que determinam praticas pedagógicas de acordo com os desejos, objetivos e o contexto histórico/econômico da sociedade de forma a favorecer a…

Tecnologias Educativas no Processo Ensino-Aprendizagem O Caso da Escola Secundaria Jorge Barbosa – Ilha de São Vicente – Cidade do Mindelo Universidade Jean Piaget de Cabo Verde Campus Universitário da Cidade do Mindelo Caixa Postal 775, Cidade do Mindelo, São Vicente Cabo Verde 27.11.14 António Alexandre da Graça Santos Silva O Impacto das Novas Tecnologias Educativas no Processo Ensino-Aprendizagem O Caso da Escola Secundaria Jorge Barbosa – Ilha de São Vicente –…

Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Paula Priscila Marconi Tutor(a) de sala:Angela Maria de Souza Boscardin Vilhena 2012 sumário 1.Introduçao........................................................................................................4 2.Metodo de ensino.............................................................................................5 3.Funçao da escola e o papel

Autonomia Moral, e traz reflexões sobre as representações da escola e do conhecimento e sobre as condutas cognitivas, éticas e morais de um grupo de alunas do Projeto de Alfabetização de Adultos da Universidade Estadual de Maringá (UEMPR). As idéias apresentadas orientam-se em estudos piagetianos sobre a inteligência prática e a construção da moral e suas relações com o processo de escolarização. Introdução O conhecimento é um mistério. Marina A escola não é um lugar da alegria.…

educação existem três abordagens que se estabelece : a educação tradicional, a escola novista, e a escola crítica. Na escola tradicional leva o sujeito como um ser reprodutor de conhecimentos, esses sujeitos são letrados, porém não são críticos e não sabem explicar, só sabem reproduzir o que aprendeu.Neste contexto eles buscam a filosofia para dizer que o homem nasce bom, a sociedade que o comrope o homem, então a escola tradicional deve ditar regras, normas para que assim…