PINÓQUIO AS AVESSAS: Análise das abordagens ensino-aprendizagem

UNIP – Universidade Paulista
Instituto de Ciências Humanas
Curso de Psicologia

PINÓQUIO AS AVESSAS:
Análise das abordagens ensino-aprendizagem

Annelise da Silva Klettenberg
Klebiane da Silva Januzzi
Renan Baptista da Silva
Rosalba Leonel C. Andreu
Zuleica Cristina da Cruz

São José do Rio Preto
2013

RA: B82FHI-0
RA: B78IHE-5

UNIP – Universidade Paulista
Instituto de Ciências Humanas
Curso de Psicologia

PINÓQUIO AS AVESSAS:
Análise das abordagens ensino-aprendizagem

Trabalho apresentado à disciplina “Psicologia e Desenvolvimento e Teoria de Aprendiz” do
2º semestre do curso de Psicologia da
Universidade Paulista – UNIP.
Orientação: Profª Silvana

São José do Rio Preto
2013

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO _________________________________________________________ 4
2. RESUMO: PINÓQUIO AS AVESSAS ______________________________________ 5
3. ABORDAGENS _________________________________________________________ 6
3.1.Abordagem Tradicional ___________________________________________________ 6
3.2.Abordagem Comportamental _______________________________________________ 7
3.3.Abordagem Humanista ____________________________________________________ 8
4. ESTÓRIA X ABORDAGENS _____________________________________________ 9
CONCLUSÃO _________________________________________________________ 12
REFERÊNCIAS ________________________________________________________ 13

4

1.

INTRODUÇÃO

Considera-se ensino-aprendizagem uma pratica educativa e sua transmissão através dos anos. Na abordagem tradicional, é dado ênfase na sala de aula para que o ensinoaprendizagem seja repassado para o aluno através do professor. Já na abordagem comportamental é caracterizada por uma mudança permanente. E finalizando, a abordagem humanista tem o ensino-aprendizagem centrado no aluno.
O presente trabalho teve como objetivo compreender as abordagens de ensino tradicional, comportamental e humanista, e relaciona-las com o livro “Pinóquio