Nova Historia Critica

PROLEGÔMENOS A UMA TEORIA CRÍTICA DO DIREITO NA LUSOFONIA1 Luiz Fernando Coelho2 Definida a lusofonia como a comunidade dos povos de idioma português, e circunscrito o tema desta palestra à Filosofia do Direito, este envolve um questionamento inicial acerca da caracterização de uma filosofia lusófona, em sentido análogo ao que se alude às filosofias nacionais, por exemplo, alemã, brasileira ou anglo-americana. Excluindo o significado puramente linguístico da expressão, que diz respeito

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA ECIVALDO BARBOSA DE SOUZA O FIM DO MUNDO ANTIGO: UMA DISCUSSÃO HISTORIOGRAFICA Rio Branco 2012 ECIVALDO BARBOSA DE SOUZA O FIM DO MUNDO ANTIGO: UMA DISCUSSÃO HISTORIOGRAFICA Trabalho apresentado ao Curso História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas História Antiga,…

Revolução Francesa da Historiografia Pelo título do livro do historiador e especialista em história moderna1, Peter Burke, podemos perceber a comparação entre dois fatos históricos muito relevantes para nós historiadores, a comparação é realizada através das grandes inovações que a Escola dos Annales ocasionou na historiografia, e tal como a Revolução Francesa de 1789 foi um dos grandes marcos da história ocidental. Burke desde prefácio da obra, deixa sua claro sua intenção ao…

III - N. 4 - 1996/1 Reflexão sobre a História da Educação física no Brasil1 UMA ABORDAGEM HISTORIOGRÁFICA *Victor Andrade de Melo Nos últimos anos, tem sido possível observar um significativo aumento nas preocupações relativas à história no âmbito da Educação Física brasileira. Depois de anos vivendo quase exclusivamente dos estudos do professor Inezil Penna Marinho , a partir da década de 80 um crescente número de iniciativas ligadas à História da Educação Física são…

Alessandra de Oliveira Marcela Rodrigues Mourão A ESCOLA DE VENEZA Belo Horizonte 2014 Alessandra de Oliveira Marcela Rodrigues Mourão A ESCOLA DE VENEZA Trabalho apresentado à disciplina História da Arquitetura e da Cidade III, da Escola de Arquitetura e Urbanismo da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Orientador: Diogo Ribeiro Carvalho Belo Horizonte 2014 SUMÁRIO A ESCOLA DE VENEZA: VITTORIO GREGOTTI,…

rígida. — assim as críticas de Doesburg. Doesburg fundara o movimento De Stijl juntamente com Piet Mondrian em 1917. Em Abril de 1921, Doesburg transferiu a sua residência para Weimar, pois esperava ser aqui contratado como professor. Em Fevereiro de 1922, Doesburg anunciava um novo curso De Stijl para jovens artistas. A sua estada em Weimar, de 1921 a 1922, Doesburg enviou uma carta de solidariedade à Bauhaus, ameaçada politicamente, resumiu uma vez mais a sua anterior crítica à…

Apologia da HistóriaBOCH, Marc. Apologia da História: ou oficio de historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zarah Editor, 2001.Obra do escritor francês, fundador da Escola dos Annales e da Nova História, fuzilado após a Segunda Guerra Mundial, deixou sua obra inacabada, que ao ser publicada por seu filho, tornou-se indispensável por inaugurar uma nova perspectiva de estudo da história.Marc Bloch inicia sua obra, retratando insignificância dispensada a história na antiguidade, por essa ser…

significant cultural differences, internalizing the cultural integration, social and economic technically modernizing educational practice. KEYWORDS: Education; paradigm; postmodernity; culture; pedagogical practice.   Mestre em Teoria da História, Universidade Federal de Goiás. Mestre em Educação, Universidade Lusófona de Portugal. 111 ESCRITAS Vol. 4 (2012) ISSN 2238-7188 pp. 111-123 O respectivo texto tem o propósito de discutir os caminhos da Educação no…

além. Já não basta ser imagem e semelhança, mas deseja ser a matriz mesma, a fonte. Não mais criatura, mas criador. Estas imagens míticas primordiais são uma boa pista para pensarmos o desenvolvimento da ciência e da pesquisa científica ao longo da história ocidental. Dentro destas concepções, o conhecimento ou ciência, era, a princípio, um dom, um presente de Deus - na perspectiva judaico-cristã fala-se de dons preternaturais, ou seja, além da natureza. A transgressão dos limites…

segunda-feira, 14 de novembro de 2011 O Ensino de História e a Formação Crítica do Indivíduo Por: Francielie Moretti 12 e.historiaoffline.com Resumo O presente trabalho visa abordar as contribuições do ensino de história para a formação crítica dos alunos, objetivando traçar uma análise sobre a importância do papel do professor de história enquanto mediador deste processo. Assim as reflexões aqui realizadas partem das atuais dificuldades enfrentadas pelo sistema educacional brasileiro,…