Nova Historia Critica

1) (INSPER/2012) Considerando-se os elementos verbais e visuais da charge, conclui-se que o humor decorre do(a) a) crítica despropositada feita a um livro considerado um clássico da literatura universal. b) duplo sentido que a palavra “barata” adquire no contexto do último quadrinho da tirinha. c) ambiguidade do substantivo “impressão”, presente no segundo quadrinho. d) explícita referência intertextual que ocorre no primeiro quadrinho da tira. e) traço caricatural das personagens

ἱστορία, transl.: historía, que significa "pesquisa", "conhecimento advindo da investigação")1 é a ciência que estuda o Homem e sua ação no tempo e no espaço, concomitante à análise de processos e eventos ocorridos no passado. História como termo também pode verificar toda a informação do passado que pode ter sido requerida ou arquivada em todas as línguas por todo o mundo, isto como intermédio de registros. Por metonímia, o conjunto destes processos e eventos. A palavra história tem…

O livro Uma introdução à História de Ciro Flamarion S. Cardoso traz vários questionamentos acerca do que é Historia, do papel do historiador, dos problemas enfrentados por esse na construção de um projeto de pesquisa, e também os itens que são necessários para que o mesma possa se tornar uma pesquisa histórica. Cardoso mostra que vários pensadores negam a cientificidade da Historia. O neopositivismo não á aceita como uma ciência, pois afirmam que o fato da História humana são…

A importância do ato de ler é na compreensão crítica deste ato, que não se esgota na decodificação pura da palavra escrita ou da linguagem escrita, mas que se antecipa e se alonga na inteligência do mundo. A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente. A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações…

RESENHA APOLOGIA DA HISTÓRIA O primeiro capítulo do livro: A história, os homens e o tempo, já resume no título a intenção de Marc Bloch, representar o homem quanto sujeito da sua história. Buscando não mais uma História feixada apenas aos fatos, às datas e aos relatos. Ele a partir de então procurava uma história que conseguisse compreender as relações sociais que se deram através dos fatos, suas problematizações e seu contextos históricos. Indicando dessa maneira que o seu objeto não…

A EDUCOMUNICAÇÃO EM SALA DE AULA: Uma Análise do ensino de História a partir das Tecnologias de Informação e Comunicação A. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO B. TEMA: Didática do Ensino de História C. TÍTULO: A EDUCOMUNICAÇÃO EM SALA DE AULA: Uma Análise do ensino de História a partir das tecnologias de informação e comunicação D. JUSTIFICATIVA O processo ensino aprendizagem vem ao longo dos tempos sofrendo influências do meio, no âmbito do ensino docente em sala. Tais influências são…

geográfico? Por uma epistemologia crítica. São Paulo: Contexto, 2006 Lucas Maia dos Santos - UFG maiaslucas@yahoo.com.br Em estilo rápido, didático e conciso, Ruy Moreira, com seu mais recente Para Onde Vai o Pensamento Geográfico? aborda de maneira crítica e inovadora a história, a epistemologia e a metodologia do pensamento geográfico, fazendo uma análise dos rumos que a ciência geográfica na contemporaneidade está trilhando. Introduz o livro com a crítica da “razão…

havê-los investigado e compreendido” “Para que Filosofia ? “ Para podermos exercitar o nosso eu interior ; para poder sermos agentes e sujeitos de nossas ações, enfim, para estarmos conectados com esse cosmo do qual fazemos parte. 1.3. ATITUDE CRÍTICA: 1º atitude é a negativa :dizer não ao senso comum, aos pré-conceitos, aos pré-juízos, aos fatos e às ideias da experiência cotidiana, ao…

estudar a história da Arte? Compreender a intenção do artista: Materiais, Efeitos Compreender e reconhecer os estilos e períodos: Conhecer o contexto de produção: a sociedade, o artista... Exercitar nossa sensibilidade/inteligência “devemos olhar o obra de arte com olhares de novidade, a cada novo olhar são descobertos novos traços, novas cores...” (GOMBRICH) Porque estudar a história da Arte? “Os Gêmeos” – Ibirapuera Niemeyer, Auditório - Ibirapuera Porque…

notes on a paradigm José D’Assunção Barros1 RESUMO Este artigo tem por objetivo desenvolver algumas considerações sobre o Historicismo e sua possibilidade de ser examinado como um dos paradigmas que concorrem para o estabelecimento de uma história científica no século XIX. O primeiro ponto tratado é relativo às origens do paradigma historicista na transição do século XVIII para o século XIX. Na sequência, aproximamo-nos da apropriação conservadora do paradigma historicista…