Nereide Saviani

filosóficos; Produção de projeto de pesquisa; A carga horária prática da disciplina será contemplada, principalmente, através da realização de seminários temáticos, trabalhos de pesquisa e trabalhos em grupo, dirigidos pelo professor. Bibliografia básica: SAVIANI, Dermeval. História das ideias pedagógicas no Brasil. Campinas: Autores Associados, 2007. CAVALCANTE, Maria Juraci (Org.) História da educação: instituições, protagonistas e práticas. Fortaleza: Ed. UFC/LCR, 2005. GADOTTI,…

Fred Milton SANTOS e Maria Laura SILVEIRA Otelo Reis. NASCIMENTO, Rosangela P. CHEMELLO, Thereza Chemello, Thereza Chemello, Thereza VOCE, Silvio GENOVA, Antonio Carlos BONATO, Julliana Augusto Sanchez GENOVA, Antonio Carlos Rios, Rosana SANTA ROSA, Nereide Schilaro Arden Druce HILST, Hilda. Bia Bedran FREITAS FILHO, Armando. Wilson Bueno. Dally, Niki. Carlos Drummond de Andrade MARTINS, Alberto e SANDOVAL, Andres. CARPINEJAR, Fabrício. Roland Barthes Carlos Drummond de Andrade Holanda,…

significado. O currículo de uma escola é definido a partir da dimensão social do processo de escolarização, ou seja, “o currículo nada mais é que uma seleção da cultura, uma filtragem do conhecimento de modo a torná-lo acessível aos diferentes grupos” (SAVIANI, 1994, p.66). Desta forma, como o currículo vai buscar na sociedade sua forma de organização, nem sempre tudo que está em sua estrutura é bom, já afirma Sacristan (1995, p. 86) que define o currículo como sendo “a soma de todo…

extensão e complexidade do tema, são objetos do referencial teórico, quatro aspectos do processo de ensino e aprendizagem: A ESCOLA, O ALUNO, O PROFESSOR e o PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM, abordados e sistematizados nos trabalhos de Libâneo (1982), Saviani (1984) e Mizukami (1986). Os autores citados analisam as abordagens teóricas/tendências pedagógicas do processo de ensino e aprendizagem a partir dos componentes necessários ao fenômeno educativo e de seus efeitos sobre o…

Profecias auto-realizadoras na sala de aula: as expectativas dos professores como determinantes não intencionais da capacidade intencional dos alunos. In: PATTO, Maria Helena Souza. Introduçao à psicologia escolar. São Paulo, T.A. Queiroz, 1988. SAVIANI, Nereide. Saber escolar, currículo e didática. Campinas, Autores Associados, 1995. SILVA, Thomas Tadeu. Desconstruindo o construtivismo pedagógico. Educação & Realidade UFRGS. Porto Alegre. vol.18 (2): 3-10 jul/dez, 1993. TRAN-THONG.…

Werner. Paidéia: a Formação do Homem Grego. São Paulo, Martins Fontes/UNS. LOPES, Eliana Marta Teixeira & outros. 500 Anos de Educação no Brasil. Belo Horizonte, Autêntica. SAVIANI, D. Escola e Democracia: Teorias da Educação, curvatura da vara e Onze teses sobre educação e política. 22. ed. São Paulo: Cortez, 1989. SAVIANI, D. Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações. 2. ed. São Paulo: Cortez/Autores Associados, 1991. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ALTHUSSER, Louis. Ideologia e Aparelhos

and Daniel S. Papp. Disponível Acessado em: 22/03/2013 em: Soviet News, No. 3165 (May 16, 1955), pp. 1-2. Disponível Acessado em: 22/03/2012 em: Marxists Internet Archive. Disponível em: Acessado em: 22/03/2012 SAVIANI, Nereide. Disponível em: Acessado em: 23/03/2012 Gerda Gericke. Disponível em: Acessado em: 23/03/2013 François Kersaudy. Stalin: uma lenda fabricada sob medida. Disponível em: Acessado em: 23/03/2013 After Stalin, 1953-1956.…

na sociedade pós industrial. Rio de Janeiro: José Olympio, 1999. PINTO, Álvaro Vieira. A questão da Universidade. São Paulo, 1986. RISTOFF, Dilvo Ilvo, Universidade em foco: reflexões sobre a educação superior. Florianópolis: Insular, 1999. SAVIANI, DENERVAL. Ensino Público e algumas falas sobre Universidade. São Paulo. Cortez, 1985. VELLOSO, Jacques (org.). Escola e Univerdade na pósmodernidade. Campinas/ SP. Papirus, 1991. WANDERLEY, Luiz EduardoW. O que é Universidade. São…

CAMBI, Franco. História da Pedagogia. São Paulo: UNESP, 2002 GERMANO, José Willington. Estado Militar e Educação no Brasil (1964-1985). São Paulo: Cortez, 1993. RIBEIRO, Maria Luiza Santos. História da educação brasileira. São Paulo: Moraes, s/d. SAVIANI, Demerval. A política educacional no Brasil.In: STEPHANOU, Maria e BASTOS, Maria Helena Câmara (org.). Historia e memória da educação no Brasil. Vol. III – Século XX. Petrópolis, RJ: Vozes, 2005. ROMAO, José Eustáquio Paulo Freire e…

educacionais: utopia, retórica e prática. In: SILVA, T. T e GENTILLI P. (orgs.) Escola S.A. Brasília: CNTE, 1999. SANTA CATARINA. Secretaria de Estado da Educação e do Desporto. Proposta Curricular – temas multidisciplinares. Florianópolis: IOESC, 1998. SAVIANI, D. Pedagogia Histórico-Crítica. Primeiras Aproximações. 8.ed. São Paulo: Autores Associados, 2003. SILVA, T,T. FLAVIO, A. Currículo, cultura e sociedade. São Paulo: Cortez, 1995. ______. Identidades terminais: as transformações…