Indisciplina na sala de aula

de Sousa Honorato [1] Maria Cristina Almeida de Oliveira Regiane Nomura Tavares RESUMO Reflexões sobre a indisciplina na sala de aula é um assunto constante entre os professores e gestores da educação. Neste trabalho, investigamos varias atitudes e comportamento dos professores que podem colaborar, para o aumento da indisciplina na sala de aula, tais como métodos de ensino inadequados, incapacidade disciplinar, despreparo pedagógico e metodológico. Percebemos igualmente que algumas atitudes e comportamentos nocivos de alguns professores atrapalham a disciplina na sala de aula, entre essas atitudes estão os de comportamento irônico, mesquinho, vaidoso, ingênuo, indeciso, entre outros. Da mesma forma colaborando com a afirmação de Nérici (1991), que algumas atitudes e comportamentos prejudiciais do professor atrapalham o andamento normal de uma aula, citamos Tiba (2008), “A indisciplina e o desinteresse pela disciplina são o resultado natural no aluno ignorado pelo professor.” Sendo a pesquisa de critério qualitativo, visto que se preocupou com o significado dos processos sociais, tendo como utilização metodológica a observação na sala de aula, de uma escola municipal de 1º ao 5º ano e a análise de obras bibliográfica. O objetivo principal desse artigo é estimular a equipe de professores e gestores em geral, a refletir sobre a sua própria postura. Nesse estudo percebemos que o aluno chega a ter comportamento indisciplinado por conseqüência de um desamparo da família

A IMPORTÂNCIA DA FAMILIA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA FASE ESCOLAR RESUMO Este artigo busca compreender e esclarecer o papel da escola e da família para a formação do individuo e como se da à união dos dois para formarem cidadãos comprometidos, responsáveis e capazes cognitivamente, isso para que tenham um bom desenvolvimento escolar, social e familiar. Esta pesquisa vem trazer apontamentos relevantes sobre quão é importante esta união, seja no âmbito escolar ou no…

Regiane Nomura Tavares, Aparecida Alves de Sousa e Maria Cristina Almeida de Oliveira. Dando continuidade, esse artigo focaliza uma experiência sobre a inclusão de um aluno surdo na sala de aula de ensino médio. Reflexões sobre a indisciplina é um assunto constante entre os professores e gestores da educação. Tendo como objetivo principal analisar o comportamento de um estudante surdo inserido em sala de aula de uma escola estadual. Este trabalho abrange a educação especial no cenário…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCAÇÃO AÇÃO DO PEDAGOGO COMO SUPERVISOR NO SERVIÇO SOCIAL DA INDÚSTRIA - SESI DE RECIFE. Alana Gambôa Novais1 Selizete de Souza Pereira2 Ana Cristina Salibe Baptistella3 RESUMO Ao longo da história, os cursos de pedagogia têm seu foco voltado para a formação de professores das séries iniciais, porém seu espaço de atuação é amplo. Estes profissionais são capacitados para trabalhar tanto em espaços escolares (professores, coordenadores e…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ROSANI Lopes FALCÃO MAXIMIANO O FAZER PEDAGÓGICO DO SUPERVISOR EDUCACIONAL NO CONTEXTO ESCOLAR Linhares 2011 ROSANI LOPES FALCÃO MAXIMIANO O FAZER PEDAGÓGICO DO SUPERVISOR EDUCACIONAL NO CONTEXTO ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia. Tutor Eletrônico: Maria Cristina Anzola Alexandre …

2009 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU INSTITUTO A VEZ DO MESTRE A HISTÓRIA DA AÇÃO SUPERVISORA NO BRASIL: UMA SINOPSE Apresentação de monografia ao Instituto A Vez do Mestre – Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Administração e Supervisão Escolar. Por: Ronaldo Goulart Duarte 3 AGRADECIMENTOS Agradeço ao Colégio Cruzeiro, unidade Centro, especialmente na figura…

Centro Universitário Leonardo Da Vinci Claudiane Maria Ehlke Vieira Iraci Lucia Kochem Juliéte Maraisa Hornburg Priebe Magalí Kubnik (PED0287) PROJETO DE ESTÁGIO IV e V GESTÃO, ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR GUARAMIRIM 2014 SUMÁRIO 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA................................................................................................... 1.1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO.............................................................................................…

LIMA Produção Textual Interdisciplinar Individual do 5° Semestre apresentado a da Universidade Norte do Paraná – UNOPAR VIRTUAL, no curso de Pedagogia para a disciplina Ensino da Arte e Música, Fundamentos da Gestão Educacional, Ensino e Alfabetização II, Ensino da Natureza e Sociedade e Ensino da Matemática na Educação Infantil, Professores, Laura Cabral, Vilze Vidotti Costa, Raquel Franco, Andréia Zômpero, Merris Moser Tutora eletrônica: Vera Lúcia Molin de…

........... 24 4.1 Como se desenvolve a aprendizagem Conclusão .......................................... 25 .......................................................................................................... 27 Referências .......................................................................................................... 29 9 Introdução O problema central deste trabalho é a questão da relação da família com a escola. Como consequência desta relação…

dr. Jose Mateus Arlete Carlos; Monografia feita pelo autor na UP-Delegacao de Nampula; Grau de Licenciatura Curso de PAGE(Planificacao, Administracao, Gestao Escolar) Ano: 2011 11 Introdução Este trabalho aborda sobre “Uso de material didáctico no ensino primário: Estratégia de melhoramento do PEA, tendo como referência a EPC – Limoeiros, no ano lectivo de 2010”. Mediante o tema apresentado, o objectivo geral foi: Analisar o impacto da utilização do material didáctico face…