Narrativas E Reflexões Da Docência

Considerações Finais As narrativas dos estagiários revelam que os alunos que não tinham experiência em sala de aula esperam no estágio confirmar a sua profissão, se descobrindo enquanto professor; enfim, desejam aprender a ensinar. Além disso, apresentam “temores” em relação à falta de experiência: o medo de não controlar a indisciplina da turma, entre outros. Mas os alunos que já tem experiência esperam no estágio aprofundar seus conhecimentos através da troca de experiências com…

ENSINO FUNDAMENTAL I.........................................................................7 2.3- A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I..................8 2.4- DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE.......................................11 3- CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................12 REFERÊNCIAS

Junho 2014 [PROJEÇÃO E DOCÊNCIA] Contar para encantar: a contação de histórias e o ensino da literatura infanto juvenil Antônio Cézar Nascimento de Brito Resumo: Este trabalho tem como objetivos norteadores a reflexão sobre a literatura infantojuvenil e a utilização da contação de histórias como um recurso a ser utilizado pelo professor do Ensino Fundamental para tornar o ensino da literatura agradável e assim formar o leitor de literatura. A contação de histórias, como técnica…

conhecimento se desse sob a forma de informação e como se o aprender, não fosse outra coisa que não adquirir e processar informações. Inscrever-me para trabalhar como bolsista-supervisora no PIBID/UFPel teve como objetivo colaborar na iniciação à docência dos licenciandos, mas esta atitude desestabilizou meus saberes profissionais. Em leituras, seminários e discussões em reuniões, principalmente nas reuniões da área de Matemática fui aprofundando estudos e, através da escrita, fazendo…

AULA Relatório de Pesquisa e Prática Profissional _ A Aula apresentado a UTA Historicidade, do curso de Pedagogia. Tutor local: Josiane Brun Masson Polo de Apoio Presencial: Catanduvas CATANDUVAS 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 03 2. ESCOLA, DOCÊNCIA E AULA 04 2.1 ANÁLISE DOS FILMES......................................................................................09 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 12 REFERÊNCIAS 13 ATIVIDADE…

medida em que propiciaram a implementação destas disciplinas nas grades curriculares do Ensino de História nas escolas básicas, ao mesmo tempo em que devem estar presentes também no ensino superior. O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência do curso de História da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte tem o ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana como um de seus eixos temáticos a serem trabalhados, a fim de tentar contribuir para a formação…

alternativas para uma ação educativa voltada para a autonomia moral e intelectual. Tive oportunidade durante o estágio de ouvir alguns alunos, conhecendo suas dificuldades e dilemas familiares. 6. ATIVIDADE DE DOCÊNCIA Realizei observação participativa em sala de aula do 5º ano do ensino fundamental. Todos os alunos que conheci residem no bairro da escola e bairro vizinhos. Ao chegar à sala de aula a professora me apresentou aos…

TECENDO OS CAMINHOS DA DOCÊNCIA: A RELAÇÃO UNIVERSIDADE – COMUNIDADE COMO ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO(A) PEDAGOGO (A) EDSON CARVALHO DE SOUZA SANTANA MARIJANE MUNIZ DE OLIVEIRA WILLIANNE DE SOUZA NASCIMENTO edsonbarreiras2011@gmail.com marijanemuniz@gmail.com williannedesouza@gmail.com 1 UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA. TECENDO OS CAMINHOS DA DOCÊNCIA: A RELAÇÃO UNIVERSIDADE – COMUNIDADE COMO ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO(A) PEDAGOGO(A). ESCOLA MUNICIPAL DR.…

Revista Pandora Brasil - Nº 49 Dezembro de 2012 - ISSN 2175-3318 “Aprendizagem e desenvolvimento profissional na docência universitária” APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA EM PSICOLOGIA Alzira Cristina da Silva Souza INTRODUÇÃO Docência na Formação de Psicólogos e nas matérias de Psicologia merece um olhar cuidadoso e diferenciado. A Psicologia é a Ciência que estuda o comportamento humano, Segundo Davidoff (1983) os Psicólogos reúnem fatos a respeito do …

teórico das humanidades. Assim, a “indisciplina” pode ser vista como uma das marcas do pensamento e das práticas artísticas contemporâneas, orientando as reflexões que resultam desse pensamento e guiando o pesquisador, o professor e o artista em seus fazeres. A indisciplina, que caracteriza o artista, e a interdisciplinaridade, que caracteriza a docência e a pesquisa na contemporaneidade, faz com que o pensamento estético/cultural contemporâneo ressalte a importância das trocas…