Tecendo os caminhos da docência: a relação Universidade – Comunidade como espaço de construção da identidade étnicorracial e docente
3885 palavras
16 páginas
TECENDO OS CAMINHOS DA DOCÊNCIA: A RELAÇÃO UNIVERSIDADE – COMUNIDADE COMO ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO(A) PEDAGOGO (A)EDSON CARVALHO DE SOUZA SANTANA
MARIJANE MUNIZ DE OLIVEIRA
WILLIANNE DE SOUZA NASCIMENTO edsonbarreiras2011@gmail.com marijanemuniz@gmail.com williannedesouza@gmail.com 1
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA. TECENDO OS CAMINHOS DA DOCÊNCIA: A RELAÇÃO UNIVERSIDADE – COMUNIDADE COMO ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO(A) PEDAGOGO(A). ESCOLA MUNICIPAL DR. ABÍLIO FARIAS.
RESUMO
Esse trabalho foi elaborado a partir de uma Pesquisa-ação em desenvolvimento na escola Dr. Abílio Farias e seu Anexo, campo e parceira no desenvolvimento de um Subprojeto do PIBID do Colegiado de Pedagogia do Departamento de Ciências Humanas, Campus IX da UNEB, Barreiras-BA. Com a atuação direta dos Bolsistas de Iniciação à Docência e de Supervisão, sob a coordenação do Bolsista de Área, tem como objetivos aprofundar conhecimentos sobre a realidade étnico cultural da escola Dr. Abílio Farias e seu Anexo; contribuir para a formação de profissionais pesquisadores sobre suas próprias práticas tendo a docência como centro de sua formação; trabalhar a elevação da autoestima da comunidade escolar e fomentar a aproximação escola/comunidade. Em sua perspectiva teórico-metodológica de pesquisa de campo qualitativa, se fundamenta em (ANDRÉ, 2005; MINAYO, 1994) ,entre outros, e está sendo trabalhada nos princípios da pesquisa-ação, fundamentada principalmente em (BERBIER, 2008; THIOLLENT, 2009). O eixo norteador dos estudos, reflexões e ações é a Educação para as Relações Étnicorraciais, fundamentada numa abordagem étnico cultural proposta por (CAVALEIRO, 2000; GOMES, 2005; PEREIRA, 2010), entre outros). A pesquisa-ação em desenvolvimento foi proposta em resposta à demanda levantada por em pesquisa etnográfica de curso de Mestrado realizada na escola e na comunidade entre os anos de 2009 e 2011, pelo atual coordenador do Subprojeto do PIBID/UNEB. Embora os dados