Narrativas E Reflexões Da Docência

contexto escolar. Curitiba: IBPEX, 2007.). a) A definição do termo “intercultural”; b) Uma explicação sobre a constituição da aula na perspectiva da didática intercultural. (Livro base: ARAUJO, Márcia Baiersdorf. Ensaios sobre a aula: narrativas e reflexões da docência. Curitiba: IBPEX, 2010.). Finalize este texto constituindo um “vínculo” entre o mesmo e os subcapítulos que se seguirão. 2.1. A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I Elabore um texto contemplando as…

FUNDAMENTAL I......................2 2.2. A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I..................3 2.3. A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I..............................4 2.4. DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICASPEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE.....................................................................................5 3. CONSIDERAÇÕES…

Programa de Pós-Graduação em Educação da FACED/UFRGS RESUMO: O texto constitui-se de reflexões acerca da relação entre arte e educação na produção da docência de educadores da infância. Ressalta-se a relevância dos processos expressivos em linguagens artísticas, vivenciados pelos educadores, como situações autorais em que o educador pode dizer de si e de sua cultura. Palavras-chave: Arte. Educação. Docência. Formação. RESUMEN: El texto consta de reflexiones sobre la relación…

INVESTIGANDO AS PRÁTICAS DE ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: EM FOCO UM GRUPO DO PIBID (PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA) Eduardo Manuel Bartalini Gallego Mestrando do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, da linha de pesquisa Matemática, Cultura e Práticas Pedagógicas, da Universidade São Francisco, campus Itatiba-SP. Resumo: A presente pesquisa foi desenvolvida em um grupo constituído por estudantes do curso de

Para melhor compreendermos a dimensão do planejamento, teremos de estudar o cotidiano escolar e considerar os sujeitos concretos, os quais são afetados pelo contexto socioeducacional do qual participam. Sabemos que o exercício ético da docência é exigente e difícil, o que pode levar alguns a pensar em desistir ou buscar outros ofícios menos complexos. Diante das situações limites vividas cotidianamente, certas propostas educativas parecem distantes de tudo que é belo e de tudo que vale

Disciplina de Geografia no Ensino Fundamental................................................06 2.3. A Disciplina de Arte no Ensino Fundamental........................................................07 2.4. Diversidade Cultural na Sala de Aula: Reflexões Sobre Práticas Pedagógicas no Ensino de Historia, Geografia e Arte............................................................................09 3. CONSIDERAÇÕES…

social em que estamos inseridos. Objetivos Específicos ● Proporcionar reflexões sistematizadas sobre as contradições do ser professor no contexto atual, focando as expectativas e frustrações na formação e exercício da profissão. ● Proporcionar reflexões sistematizadas sobre o processo de escolha da carreira profissional em educação, focando o reconhecimento social do professor. ● Proporcionar reflexões sistematizadas sobre construção da profissionalidade …

C (quinta série), no período de 19/04/14 a 06/06/14, tendo como público alvo pré-adolescentes e adolescentes. Discorro no mesmo, a minha prática, os meus olhares lançados sobre a relação professor-aluno, as experiências que ganhei no exercício da docência, a ligação teoria-prática, as metodologias, o acolhimento da turma, o desenvolvimento dos planos de aula, bem como as dificuldades encontradas. A experiência de estágio nos faz bater de frente com incertezas e medos. Cada sala de…

e com isso alcançando o desempenho e resultados esperados pelos professores e pedagogo. Este relatório de pesquisa é composto em seu desenvolvimento apresentação dos dados coletados através de pesquisa no livro ensaios sobre a aula narrativas e reflexões da docência e analise dos filmes Ao mestre com carinho 1 e Escritores da liberdade. Seguindo essa direção de pesquisa e buscando sempre aproveitar cada momento dentro da escola e em sala de aula para pesquisar conhecimentos de como…

ausentam-se da classe com freqüência. II. Para quem está em formação inicial isso se torna um entrave para a realização do projeto de estágio no ensino fundamental. III. Ao invés de se tornar um entrave, uma situação de resistência pode gerar boas reflexões para o processo de formação. Das proposições acima está(ão) correta(s): a) I, II e III. b) I, apenas. c) II, apenas. d) III, apenas. e) I e III, apenas. 05. O estágio curricular supervisionado é, tradicionalmente,…