Narrativas E Reflexões Da Docência

ATENDIMENTO EDUCACIONAL EM MUNICÍPIOS PAULISTAS; Alessandra Aparecida Cain.......... 17 PRESSUPOSTOS NEOLIBERAIS : UM OLHAR PARA A POLÍTICA DE OFERTA DE EDUCAÇÃO INFANTIL31; Ana Lara Casagrande ................................................. 31 REFLEXÕES SOBRE O LER E ESCREVER NA EDUCAÇÃO INFANTIL; Ângela Druzian da Silva ............................................................................................................... 46 PARTICIPAÇÃO DAS ORGANIZAÇÕES DO SETOR PRIVADO NAS…

clínica no SUS 36 Anexo IV – Cronograma da 1ª. Edição dos cursos de especialização do projeto gestão da clínica no SUS. 41 Anexo V – Modelo dos relatórios gerenciais 44 Anexo VI Termo de referência para construção de narrativa 45 Anexo VII – Termo de referência portfólio 45 Anexo VIII – Termo de referência trabalho de conclusão de curso – TCC 46 Anexo IX – Tutorial da plataforma interativa 49 Anexo X – Termo de…

disciplinar da época, citado aqui no Colégio Coração de Jesus, uma escola católica, tradicional da cidade de Florianópolis. O objetivo do inspetor em visitar as escolas é observado a partir de seus relatórios escolares, em que apresenta uma rigidez narrativa, vigia e pune, ao sugerir ações para as escolas, auxiliando na construção da memória da cultura escolar da época. Os inspetores escolares, nesta época, eram agentes de total confiança do governo. Estes eram temidos, respeitados e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE LETRAS VANESSA HACK GATTELI O BAIRRO: ASPECTOS TEÓRICOS DA NARRATIVA METAFICCIONAL DE GONÇALO M. TAVARES PORTO ALEGRE 2013 VANESSA HACK GATTELI O BAIRRO: ASPECTOS TEÓRICOS DA NARRATIVA METAFICCIONAL DE GONÇALO M. TAVARES Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para obtenção do grau de licenciado em Letras – Português e Inglês da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientadora: Prof

on different areas of Philosophy such logic and ethics. Key-words: Philosophy. Philosophize. Children. Methodology. 1 Bel. em Direito, pela UNICAP; Pós-graduado em Processo Civil, pela UNICAP; Bel. em Teologia, pela UNICAP; Pós-graduado em Docência em Filosofia e Sociologia, pelo INSAF. 2 Professor e Filósofo: Faculdade dos Guararapes, Faculdade Salesiana do Nordeste e Instituto Salesiano de Filosofia-INSAF. 2 INTRODUÇÃO Geralmente a escolha de um tema, a ser…

formando atores e diretores de teatro, cinema e TV, a instituição se transformou, em 2008, na Escola Superior Artes Célia Helena. "Nós inserimos na matriz curricular disciplinas com conteúdos formativos e que pudessem instrumentalizar o aluno para a docência em cursos livres de Teatro", explica a diretora Lígia Cortez. Por enquanto, a Escola Superior Artes Célia Helena tem apenas bacharelado, mas tem planos de criar um curso de pós-graduação lato sensu direcionado aos professores do…

geralmente apresentam em suas propostas inovações que podem promover transformações em sua respectiva área. Algumas das razões para tais inovações recaem no fato de que vários aspectos das propostas neles contidas são articulados com estudos, reflexões e orientações já sugeridos por especialistas da área, os quais, não raro, contribuem como (co) autores ou consultores dos referidos documentos (FREITAS; SIMÕES, 2005). Uma das questões que se apresenta com nova roupagem no…

reflexivo dos professores e a ampliação dos conhecimentos específicos da Arte, nas diferentes linguagens expressivas. Agora, é o momento de compartilhar a experiência construída até o momento. Esperamos que esse material seja inspirador para novas reflexões na formação de professores e incentive ainda mais o desenvolvimento de boas práticas na Educação Infantil. Bom trabalho! DOT Educação Infantil 4 Cadernos da Rede Cadernos da Rede 5 Foto: Profª Regiane…

organizacionais para o desenvolvimento desta atividade. O estagiário deverá escolher uma das linhas de pesquisa de seu curso para realizar o estágio. 4.1 CURSO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA: TEORIA E PRÁTICA As linhas de pesquisa são: a) Docência e Educação Inclusiva: - Objetivo: Compreender o campo da formação de professores para a atuação na Educação Especial e demais atribuições relacionadas à trajetória docente. - Campo de investigação: Formação de professores…

transformar as aulas em um work in process criativo e trouxe à luz a temática “Monstros” que desencadeou diversos experimentos cênicos. Todo o processo foi registrado em Diário de Bordo e seu estudo posterior possibilitou a construção de uma narrativa sobre a experiência vivida. Ao longo do relato, as propostas didáticas geradas no processo serão evidenciadas, a fim de contribuir com um ensino de teatro conectado à cena contemporânea, pautado pela pesquisa e experimentação.…