Narrativa Prática Escolar Vivenciada Pelo Aluno

Prática Integrativa II Universidade de Fortaleza Maio de 2014 OS PROCESSOS PSICOLÓGICOS NA ÁREA EDUCACIONAL Autores: Camila Bezerra e Carmem Sampaio Profa. Orientadora: Renata Fontes Palavras-chave: Percepção infantil e Dificuldade de aprendizagem. Resumo O presente artigo teve como enfoque principal, os processos psicológicos de percepção e aprendizagem, aprofundando o conhecimento a cerca da área educacional envolvendo crianças e adolescentes. O…

2010 - p. 117-129 A ‘CONDIÇÃO DE ESTUDANTE’ E A EXPERIÊNCIA DE ACESSO E PERMANÊNCIA QUALIFICADA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA – UFRB Rita de Cássia Dias Pereira de Jesus Cláudio Orlando Costa do Nascimento INTRODUÇÃO As transições escolares - da educação infantil para o ensino fundamental, médio até o ensino superior – exigem políticas e planejamentos estratégicos, das instituições através dos seus projetos político-pedagógicos e currículos, dos/as professores/ as e,…

aparecida.valentim@gmail.com CCHSA- UFPB – Bananeiras Resumo: O presente artigo tem como objetivo contribuir com discussões relativas à importância da literatura na educação infantil, bem como investigar como a contação de histórias se realiza na prática pedagógica. Para tanto realizamos uma pesquisa qualitativa com cinco professoras atuantes na educação infantil no município de Bananeiras – PB. Dentre as questões que orientaram nosso estudo destacamos: qual a importância de se…

Aparecida RonconiFázzeri Pedagogia – ra: – ra: – ra – ra: Memória Da Educação Escolar No Brasil Contemporâneo Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”. Roseira, 24deabrilde 2014 SUMÁRIO 1. preservação da memória histórica 2 Somos feitos de tempo? 2 Preservação Da Memória Histórica 2 2. A origem da educação escolar no Brasil 4 a ação dos jesuítas como parte do movimento da…

SEMESTRE PATRICIA BISPO NEVES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Toledo 2014 PATRICIA BISPO NEVES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Mônica…

Revista Portuguesa de Educação, 2011, 24(2), pp. 111-134 © 2011, CIEd - Universidade do Minho A escolarização e as práticas sociais de leitura e escrita: a análise dos educandos adultos da Escola Básica Maria da Conceição R. Fonseca Universidade Estadual de Campinas, Brasil Fernanda M. Simões Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil Resumo Este artigo traz reflexões desencadeadas a partir de uma investigação, realizada no Projeto de Ensino Fundamental de Jovens e Adultos…

............................ Ficha de Identificação do Aluno................................................................ Introdução................................................................................................... Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado - Educação Infantil: 1 - Avaliação das atividades de orientação e discussão do Estágio........... 2 - Apresentação na Unidade Escolar.........................................................

colegas. Eles se esforçam e tentam evitar que os conflitos os impeça de continuar a proporcionar uma educação escolar para seus alunos. Deparam-se com o desafio da diversidade cultural e os comportamentos decorrente dela, que se confrontam na sala de aula em uma França contemporânea. François e a direção da instituição insistem em um ambiente de respeito e aplicação dos seus alunos dentro da ótica da tradicional de ensino num ambiente repleto de normas e regras. A trama evidência a…

de desenvolvimento dos indivíduos. Tendo-se essa noção por pressuposto, com esta pesquisa, objetiva-se averiguar as concepções de leitura que alunos do curso de graduação em Letras da UNIFRA, considerados multiplicadores por estarem matriculados em estágios curriculares, possuem e verificar a relação dessas concepções com as experiências de leitura dos alunos investigados. A fim de atingirem-se os Objetivos, utilizou-se a pesquisa-ação como metodologia de trabalho. Como resultados,…

programas dedicados a refletir sobre a leitura e a escrita como aprendizagem a ser promovida por todos os professores, e não ex­clu­­si­va­­men­te pelo professor de Língua Portuguesa. Em que consiste o ler e o escrever nas diferentes áreas do currículo escolar? Com o intuito de discutir e aprofundar este tema, a equipe de professores do Núcleo de Integração Universidade & Escola, da Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, elaborou o livro Ler e escrever:…