PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR E INDIVIDUAL

Narrativas no sentido especificado por Werlich (1973) envolvem textos cujo domínio é o da cultura literária ficcional, marcados pela manifestação estética e caracterizados pela mimesis da ação através da criação, da intriga no domínio do verossímil. Os textos da ordem do narrar materializaram na produção dos alunos como textos dramáticos para teatro de fantoches, paródias, HQ’s, fábulas, poemas, os quais possibilitaram aos alunos extrapolar a realidade movimentando-se pelo mundo da imaginação. Nestas atividades, o texto literário foi trabalhado na perspectiva de sua materialidade. Há propostas que focalizam o conhecimento textual referente às características da linguagem poética ou à estrutura global de textos narrativos, além dos aspectos estruturais de textos do tipo poético, narrativo e teatral. A fábula, proporciona trabalhar o tema solidariedade ao abordar a questão de como cada um pode fazer algo em prol do bem comum, por menor que seja sua participação. A dramatização é uma atividade imprescindível nos dias de hoje, pois socializa o aluno através de comportamentos desejáveis como: espírito de grupo, cooperação, solidariedade, responsabilidade, coragem e disciplina. Atitudes e valores morais. O termo “narrar” vem do latim “narrativo” e quer dizer o ato de narrar acontecimentos reais ou fictícios. Na Antiguidade Clássica, os padrões literários reconhecidos eram apenas o

Narrativas no sentido especificado por Werlich (1973) envolvem textos cujo domínio é o da cultura literária ficcional, marcados pela manifestação estética e caracterizados pela mimesis da ação através da criação, da intriga no domínio do verossímil. Os textos da ordem do narrar materializaram na produção dos alunos como textos dramáticos para teatro de fantoches, paródias, HQ’s, fábulas, poemas, os quais possibilitaram aos alunos extrapolar a realidade movimentando-se pelo mundo da…

.............13 1 INTRODUÇÃO Esta produção tem como objetivo levar nós futuros educadores a uma reflexão, abordamos os seguintes itens: conceito de gênero textual, gênero textual do agrupamento do narrar, tipos de gêneros do narrar e suas características, conceito e importância da linguagem corporal para a comunicação do aluno e atividades para explorar a linguagem corporal, além de apresentar a importância entre a relação da construção de textos do narrar e a linguagem corporal,…

relevância do gênero textual e da linguagem corporal na vida de uma criança, pois a partir do momento que ela vivencia esse aprendizado, poderá enriquecer seus conhecimentos e desenvolver com mais clareza e habilidade suas atividades dentro e fora da sala de aula. A interação de gênero textual e linguagem corporal fazem com a criança desenvolva não só a coordenação motora, mas também o intelectual, fazendo com que assim, possibilite o total desenvolvimento da criança. Conclui-se então…

LONDRINA 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 1 INTRODUÇÃO Os gêneros textuais são tipos específicos de texto, literários ou não tanto na forma oral como na escrita e são reconhecidos a partir do contexto onde são utilizados. Diferentemente dos tipos textuais, os gêneros possuem numero limitado, enquanto os tipos possuem categorias como narração, argumentação, exposição e descrição um tipo textual pode aparecer em qualquer gênero textual, da mesma forma que um único gênero pode conter…

Narrativos: A narração é um tipo de gênero literário que é dividido em Romance, Conto, Novela, Crônica, Fábula, Parábola, Lenda e outros. O principal objetivo de um texto narrativo é contar e narrar um fato, fazendo com que este fato sirva de informação, entretenimento e aprendizado, visando sempre o bem-estar do receptor, ou seja, leitor. Gênero Descritivo: É a ação de descrever algo ou alguém, sendo considerado o ato de narrar,porém minuciosamente, visando sempre os mínimos detalhes,…

Benjamim, buscando-se algumas analogias entre o simbólico e a narrativa, por meio de uma breve análise bibliográfica. Palavras chave: Literatura infantil, narrativa, simbólico. ABSTRACT This article aims at presenting some theories about the Children's Literature in a social interactionist context and their narrative resources, from the approaches and Regina Zilberman Marta Morais da…

corporal na aprendizagem e desenvolvimento da criança. Os objetivos deste estudo visam estudar como o desenvolvimento da linguagem corporal influencia e contribui para o ensino-aprendizagem da criança, analisando de que forma é trabalhada a linguagem corporal. Texto 1: Pesquisa Gêneros textuais são textos de qualquer natureza, literários ou não-literários. O termo gênero diz respeito ao que é comum (típico) em um conjunto de manifestações linguageiras em textos, ensejando um ar de…

(Marcuschi,2000).Constituem-se por entidades dinâmicas poderosas que condicionam nossas escolhas, limitam nossa ação na escrita, impõem restrições e padronizações e convidam também à escolhas, estilos, variações e criatividade. Scheneuwly e Dolz (2004: 57-61) propõem realizar uma divisão de agrupamentos de gêneros. Esta divisão consiste em organizar os gêneros textuais de acordo com as semelhanças que as situações de produção dos gêneros possuem. Eles se dividem em…

(Marcuschi,2000).Constituem-se por entidades dinâmicas poderosas que condicionam nossas escolhas, limitam nossa ação na escrita, impõem restrições e padronizações e convidam também à escolhas, estilos, variações e criatividade. Scheneuwly e Dolz (2004: 57-61) propõem realizar uma divisão de agrupamentos de gêneros. Esta divisão consiste em organizar os gêneros textuais de acordo com as semelhanças que as situações de produção dos gêneros possuem. Eles se dividem em…