Narrativa Prática Escolar Vivenciada Pelo Aluno

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar I”, -3º semestre Etapas de um projeto educativo: 1. PROJETO EDUCACIONAL. Escola:Pequeno Príncipe Nome do projeto: Respeito á Diversidade na escola Ano: 2013 Turma: 4º ano do Ensino Fundamental. Este projeto serve de base para aformação integral

ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO ESTUDOS DOS CONTEXTOS E AÇÕES ESCOLARES II (ECAE II) BASES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO Antes da apresentação do relatório o aluno deve proceder à revisão do material reunido durante o estágio (roteiros, rascunhos, fotos, entrevistas, etc.), fazer uma seleção e ordená-los. Não obstante, há várias maneiras de se pensar um relatório, portanto, acreditamos que ele pode ser considerado uma narrativa do que aconteceu durante o estágio. Nestes…

AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE A PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA POR ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA SOCIAL REPRESENTATIONS ABOUT THE PRACTICE PSYCHOPEDAGOGIC FOR GRADUATE STUDENTS IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY Denise Vieira de Vasconcelos¹ Francisco Barbosa de Oliveira² ___________________________________________________________________ RESUMO Este trabalho tem o objetivo de analisar, a partir das representações sociais, as ideias e compreensões sobre a prática psicopedagógica dos…

nossas vidas, quando crianças e jovens. A escola é um lugar bonito, um lugar cheio de vida, seja ela uma escola com todas as condições de trabalho, seja ela uma escola onde falta tudo. Mesmo faltando tudo nela existe o essencial: gente, professores e alunos, funcionários, diretores. Todos tentando fazer o que lhes parece melhor. Nem sempre eles têm êxito, mas estão sempre tentando. Por isso, precisamos falar mais e melhor das nossas escolas, de nossa educação. (GADOTTI, 2008 p. 02)…

A ARTE COMO EIXO DA PRÁTICA EDUCATIVA NO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NA REDE PÚBLICA DE VITÓRIA-ES: A EXPERIÊNCIA DO POLO AMERICANO Fernando Santos de Aquino1 O Polo Americano é um espaço de educação não-formal, vinculado ao Programa de Educação em Tempo Integral (PETI). Este programa tem como propósito a ampliação, com qualidade, da jornada escolar, dos estudantes da Rede de Vitória - ES. São atendidas semanalmente, em nossas dependências, aproximadamente…

África dos brancos com direitos ás melhore condições de vida; e uma África dos negros onde a maioria da população era submetida ás piore condições de vida, dentro do mesmo território sul-africano. Todas as lutas contra o preconceito e o racismo vivenciadas na África do sul representavam também as lutas dos negros do mundo inteiro e, principalmente do Brasil, o segundo país em população negra do mundo. 1.1- Presenças Africanas na Cultura Brasileira. O Brasil recebeu cerca de…

Federal do Minas Gerais. Professora do Departamento de Letras da PUC MINAS. PERSPECTIVA, Florianópolis, v. 28, n. 2, 601-624, jul./dez. 2010 http://www.perspectiva.ufsc.br 602 Jane Quintiliano Guimarães Silva Introdução Falar sobre a minha a vida escolar, minha vida acadêmica é fazer uma espécie de um livro de recordações, é contar coisas boas e más de nossa experiência. É olhar para um tempo longe e trazêlo para mais perto, é como se desse um “zoom” em momentos da nossa história.…

Formação Prof ofessor A Formação do Professor de Língua Brasileir asileiro: Inglesa no Cenário Brasileiro: Experiências Fatores Crenças e Experiências como Fatores de (Trans)F ans)Formação Pedagógica (Trans)Formação da Prática Pedagógica THE ENGLISH TEACHERS’ EDUCATION IN THE BRAZILIAN SCENERY: BELIEFS AND EXPERIENCES AS FACTORS OF (TRANS)FORMATION OF PEDAGOGICAL PRACTICE Keila Mendes dos SANTOS * Diógenes Cândido de LIMA ** Resumo: A investigação, neste estudo, centra-se na formação…

meio de entrevistas semiestruturada, com o intuito de identificar aspectos relevantes ligados aos saberes e à prática, na concepção das professoras, dando vez e voz para que estas descrevessem o que acontece em relação ao tema em pauta. A partir da pesquisa foi possível identificar a importância e o valor de conhecer a realidade vivenciada pelo aluno, a interação do professor com os alunos e a família, a necessidade do planejamento e ações coletivas entre as professoras dos…

TRABALHO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO 1. APRESENTAÇÃO As discussões sobre a incorporação das tecnologias em espaços escolares e não escolares e consequentemente sobre a capacitação dos docentes á estas novas dinâmicas de ensino/aprendizagem é um tema candente, não só pela problemática da mínima incorporação das mesmas pelas políticas públicas, problemática que incide na própria cultura tão enraizada de que a educação seria apenas um instrumento destinado a…