A ARTE COMO EIXO DA PRÁTICA EDUCATIVA NO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NA REDE PÚBLICA DE VITÓRIA-ES: A EXPERIÊNCIA DO POLO AMERICANO

A ARTE COMO EIXO DA PRÁTICA EDUCATIVA NO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NA REDE PÚBLICA DE VITÓRIA-ES: A EXPERIÊNCIA DO POLO AMERICANO Fernando Santos de Aquino1

O Polo Americano é um espaço de educação não-formal, vinculado ao Programa de Educação em Tempo Integral (PETI). Este programa tem como propósito a ampliação, com qualidade, da jornada escolar, dos estudantes da Rede de Vitória - ES. São atendidas semanalmente, em nossas dependências, aproximadamente oitocentas crianças e adolescentes entre os seis e quinze anos de idade, matriculados nas escolas municipais. Está localizado no centro histórico da cidade, próximo da Praça Misael Pena e do Parque Moscoso. Em outra época, nem tão remota, funcionava ali o Colégio Americano Batista.

Algo em torno de quarenta escolas de ensino fundamental estão vinculadas ao PETI. A valorização das experiências educativas não-formais insere-se na perspectiva de inclusão e cidadania para as crianças e adolescentes, consideradas em situação de vulnerabilidade ou risco social. Esta caracterização é a condição preferencial para as crianças e adolescentes das escolas da Rede Pública de Vitória - ES frequentarem os espaços destinados ao programa. Tal situação ocorre quando a família, a comunidade, a sociedade em geral e o Poder Público deixam de assegurar a efetivação dos direitos referentes à vida, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, conforme assegurado no artigo 4º do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei Nº 8069/2008). Para além do conceito de vulnerabilidade ou risco social, outros desafios nos animam. É diante das desigualdades sociais, da individualização e da globalização, dos conflitos e da diversidade étnica, racial, das relações de gênero e da diversidade religiosa e sexual, próprias dos sujeitos contemporâneos, que compreendemos a importância de assumir