Narrar E Linguagem Corporal

Compreendendo os problemas emocionais nas crianças com transtorno da linguagem . A pesar de que as causas e manifestações dos transtornos do desenvolvimento da linguagem e da comunicação são muito diversas, é um fato comprovado que uma grande maioria das crianças afetadas podem apresentar seqüelas no desenvolvimento social e afetivo. Geralmente as dificuldades da linguagem podem se manifestar com graus leves a te severos, e os sintomas mais comuns podem ser resumidos como segue: …

BEVILÁQUA João Pedro Batista Pereira Maia 7º Ano I – Ensino Fundamental TIPOS DE TEXTOS: NARRATIVO, DESCRITIVO,JORNALÍSTICO, ARGUMENTATIVO E INJUNTIVO Cleudo Cardoso JAGUARIBE-CE 2013 Narrar é contar um fato, e como todo fato ocorre em determinado tempo, em toda narração há sempre um começo, um meio e um fim. São requisitos básicos para que a narração esteja completa. A narração é um dos gêneros literários mais…

PLANEJAMENTO 1º BIMESTRE DISCIPLINA PORTUGUÊS CONTEUDO HABILIDADES/COMPETENCIAS - Construção da identidade social e do grupo; Linguagem oral - Relatar experiências, exprimir idéias, descrever e narrar fatos criados. - Aprimoramento e ampliação do vocabulário; - Pseudoleitura (rótulos, fichas do nome, manual de instrução, etc.); - Interpretação e ilustração de histórias; - Aprimoramento da fala e da motricidade; - Coordenação viso motora; Identificação e escrita - gradativa das letras…

das estações do ano:(primavera,verão,outono e inverno) e o que identifica a cada estação do ano; *Reconhecer as estações das flores; *Aprender a preservar o meio ambiente e conhecer formas de vidas e sua sobrevivência; ; *Fazer atividades com a linguagem oral, (histórias lidas pelo professor); *Fazer histórias inventadas com fantoches, que foram confeccionados pelo professor junto com os alunos; *Aprender e desenvolver a criatividade e o gosto da música e histórias e contos; *Ter…

sistemas e normas, modelos para descrever, analisar e classificar as obras de arte verbal e críticas literárias. Surgiu na poética de Aristóteles, obra na qual são apresentados diversos aspectos sobre poética, dentre eles o conceito de poesia e linguagem poética. Para Aristóteles a poética estava ligada a arte imaginária. ATIVIDADE DE PORTFÓLIO 02 Nesta atividade você deverá ler os poemas a seguir procurando localizar as figuras e tropos presentes.…

desenvolvimento da linguagem ocorrem na criança por meio da interação com as pessoas que a cercam, os pais, parentes e mais tarde os colegas de brincadeiras. A língua portuguesa já é entendida e falada pela criança que se vai alfabetizar, que geralmente esta entre 6 e 7 anos. Diz-se que ela entrou no mundo da linguagem “lendo” o que estava à sua volta, fazendo transformações e utilizações permitidas e exigidas nos espaços que interagia antes de chegar a escola. A diferença do uso desta…

BIMESTRE DE 2013 PLANO DE ENSINO MOVIMENTO COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PROCEDIMENTOS/ RECURSOS DIDÁTICOS 1) Expressividade: a- Utilizar do jogo simbólico para imitar personagens, pessoas, animais. B – Apreciar apresentações de cultura corporal 2) Equilíbrio e Coordenação: a- Perceber o ritmo para expressar-se corporalmente, utilizando-se dos sons do próprio corpo. 1) A- Uso de fantasias e acessórios, máscaras, fantoches, panelinhas, embalagens, etc (nos…

misturar épico, lírico e dramático sem saber que narrar o caso de família, recitar a poesia do amigo ou brigar na cena de namoro era fazer teatro contemporâneo. No entanto – e talvez seja esse um dos fatores decisivos da inovação que criaram –, o que fazia a diferença era a posse dos meios de produção do teatro, que sustentava o trabalho coletivo e a luta pela manutenção do grupo, além de garantir a expressão de todos, sem a obrigação de pesquisar linguagem ou de seguir cartilha…

historias . No primeiro capitulo a autora afirma que “o primeiro passo consiste em escolher o que contar”p13. “Esse primeiro passo é o mais demorado, recomenda-se cuidado para evitar tropeços depois” p13. A autora também cita a importância da “linguagem ser correta, de bom gosto, simples, sem ser vulgar nem rebuscada”p14, e afirma que a “historia é um alimento da imaginação da criança e precisa ser dosada conforme sua estrutura cerebral”p14. Neste capitulo a autora também fala sobre…

crianças desde o nascimento, assegurando-lhes o tripé de direitos que se esboça para esta etapa da educação, o direito a brincar, criar e aprender. Neste tocante, faz-se necessário a intervenção da ação lúdica, ou seja, o brincar é uma forma de linguagem a partir da qual a criança atua, desenvolve-se e cria seu próprio conhecimento. Esta relação expõem as potencialidades dos participantes, afeta as emoções e põe à prova as aptidões testando limites. Brincando, jogando ou dançando a criança terá