Projeto de estágio

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS FERNANDA SOARES GONÇALVES SIMONE MARIA SILVA PROJETO DE PESQUISA: LER, CONTAR, RECONTAR PARA ENCANTAR GOIÂNIA 2012 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS FERNANDA SOARES GONÇALVES SIMONE MARIA SILVA PROJETO DE PESQUISA: Projeto apresentado à Disciplina do Estágio Supervisionado I. Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Departamento de Educação. Professora Jennifer Martins GOIÂNIA 2012 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO................................................................................................. TEMA..................................................................................................................... PROBLEMA.......................................................................................................... OBJETIVO GERAL........................................................................................... OBJETIVOS ESPECÍFICOS................................................................................. JUSTIFICATIVA.................................................................................................... FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.......................................................................... METODOLOGIA................................................................................................... CRONOGRAMA.................................................................................................. BIBLIOGRAFIA......

Hoje sabemos o quanto é importante contar historias para nossas crianças, atraves das historias as crianças se tornam leitores muito mais empolgados e felizes capazes de identificar a historia e recontar de modo muito atraente e claro. Ao narrar aos alunos a história de João e Maria conseguimos confrontar a história tornando ela para nossas vidas e nos passamos a ser o sujeito da história e assumir um papel nesta história. Ao mostrar a capa do livro perguntou: vocês sabem que história…

FACULDADE NETWORK ALESSANDRA M. M. SILVA CRISTIANE DA SILVA OLIVEIRA CALIL ELIANE RODRIGUES DE ANDRADE SOLANGE FAVARELLI BARROS TATIANE ALVES CARDOSO PLANO DE CURSO EDUCAÇÃO INFANTIL SUMARÉ 2014 PLANO DE CURSO EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Legislação apresentado às Faculdades Network na disciplina de Legislação da Educação Básica e Políticas. Orientador: Prof. José Carlos Cagnim SUMARÉ…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I CURSO DE PEDAGOGIA Janaina Menezes Silva Rocha LITERATURA INFANTIL: O RECONTAR HISTÓRIAS COMO EXERCÍCIO DA LINGUAGEM ORAL EM SALA DE AULA SALVADOR 2010 JANAINA MENEZES SILVA ROCHA LITERATURA INFANTIL: O RECONTAR HISTÓRIAS COMO EXERCÍCIO DA LINGUAGEM ORAL EM SALA DE AULA Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção de graduação em Pedagogia com habilitação em Educação Infantil da…

DESENVOLVIMENTO ETARIO DA CRIANÇA DE INFANTIL 1 A criança nesta idade PODE: * Reconhecer seus pertences; * Reconhecer seus familiares; * Reconhecer os profissionais da Unidade; * Reconhecer o ambiente escolar; * Auxiliar no momento de guardar os brinquedos; * Iniciar o processo de se alimentar sozinha; * Se relacionar com o colega que esta chorando, alcançando a chupeta, o chá, o mama ou brinquedo; * Disputar brinquedos; * Imitar gestos do dia a dia (Ex: bater palmas,…

Texto 06 OFICINA A arte de contar histórias Profª. Esp. Iolanda Baladelli Silva Justificativa Contar bem uma história requer um aprendizado, um treino. Através dos exercícios propostos neste projeto, o professor prepara seus alunos para a habilidade de contar histórias. Grande parte dos professores tem dificuldade de seguir um roteiro para que os alunos assimilem o real significado da história contada. Sabemos que todo professor, ao produzir uma história, deve ter a capacidade…

Universidade Anhanguera UNIDERP EAD PEDAGOGIA Literatura Infantil Professor (a): Caio Mira Introdução Este trabalho preocupa-se em mostrar como podemos utilizar este recurso na educação para crianças e como ela pode ser significativa no eixo ensino/aprendizagem. Para realiza-lo, foi feita uma vasta pesquisa bibliográfica, entrevistas com educadores, pedagogos e psicólogos, os quais foram unânimes em afirmar que a Literatura é imprescindível na aprendizagem, não apenas para estas…

..............................................................4 2. OGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL...............................................................................5 3. A importância entre a relação da construção do gênero do narrar e a linguagem corporal.........................................................................................6…

PROJETO: DESENVOLVENDO COM HISTÓRIAS Justificativa: A história representa um vasto campo dentro de uma escola, desenvolve a linguagem e cria possibilidades pedagógicas criativas e estimulantes para concentração do aluno. Toda história, por mais simples que pareça, transmite algo a mais no desenvolvimento da criança, de uma forma criativa e reflexiva, proporcionando na oralidade riqueza extraordinária que permite organizar o nosso discurso, em nossa cabeça. Além disso, contar bem…

RELATÓRIO PARCIAL TÍTULO DO PROJETO Identificação de comportamentos constituintes do repertório de contar histórias PROGRAMA: [ ] PSIC [ x ] PIBIC/CNPq [ ] FAPEAL [ ] SANTANDER CURSO: Psicologia GRANDE ÁREA DO CONHECIMENTO (CNPq): Ciências Humanas (7.00.00.00-0) ÁREA DO CONHECIMENTO (CNPq): Psicologia (7.07.00.00-1) SUB-ÁREA DO CONHECIMENTO (CNPq): Psicologia Experimental (7.07.02.00-4) ESPECIALIDADE DO…