Narrar E Linguagem Corporal

ou sem prótese auditiva. Ao contrário do que muitos pensam, surdez não é sinônimo de deficiência auditiva. A surdez é de origem congênita, ou seja, o indivíduo já nasce surdo e como conseqüência, apresenta inúmeras dificuldades na aquisição da linguagem, bem como no desenvolvimento da comunicação. A deficiência auditiva por sua vez, é um déficit adquirido, ou seja, a pessoa nasce com uma audição normal e perde essa audição em decorrência de lesões ou doenças. Nesse caso, na maioria…

Unidade:  Sesi escola várzea-grande Professor: Martins Souza Disciplina: Integradas Turma: Educação Infantil I B Período: 02/05 á 31/05 Objetivo:  Realizar o ritmo corporal com dinâmicas, estimulando os movimentos corporais; Contar histórias infantins, onde a criança participe das histórias desenvolvendo sua imaginação e criatividade; Trabalhar os números através de pesquisas e registro; Conversar com os alunos sobre o dia do trabalhador e enfatizar

vontade de reler ou deixar de lado de uma vez...”. As diretrizes de base da educação do país (CNE/CEB nº 02/1998, p.5), afirma que a presença de múltiplas linguagens, propicia a interação de diferentes identidades, favorecendo a compreensão de diferentes opiniões e valores éticos, políticos e estéticos. A contação de histórias é uma linguagem oral que, propicia interação, envolvimento, educando, sem que precise explicitar esta última função. Na metodologia desenvolveu-se pesquisa…

requerem cidadãos capazes de exercer plenamente a sua cidadania. Em uma sociedade letrada, obter informações, analisá-las criticamente, saber divulgá-las e agir utilizando essas informações passa pelo domínio de um objeto social fundamental: a linguagem escrita. Utilizar procedimentos e estratégias para ler e escrever conferem maior eficácia aos textos produzidos e às leituras realizadas, priorizando o processo de produção de textos escritos. Assim como a leitura, a produção de textos…

Quadrinhos autobiográficos Objetivos - Analisar a linguagem da arte sequencial (o arranjo de fotos ou imagens para narrar uma história) - Produzir imagens (uma charge, um cartum ou uma história em quadrinhos) inspiradas no momento que está vivendo Conteúdos - História em quadrinhos Anos Ensino Médio Tempo estimado 2 aulas Materiais necessários - Revistas e jornais para recortar - Papel sulfite, papel vegetal e papel canson - Lápis e canetinhas - Canetas, aquarela,…

1- Identificação: Nome: Escola Municipal Emilia Ferreiro Ano: 4° Serie: 3ª 2- Justificativa: Eixo: Linguagens (Língua Portuguesa, Educação Física e Artes). Língua Portuguesa Ensinar a Língua Portuguesa é importante, pois é uma disciplina fundamental na vida de todos. Ela desenvolve a leitura, a escrita, a produção textal e a linguagem dos alunos. É uma disciplina que perpassa todas as outras. A língua portuguesa passa por todo o processo da escrita, primeiro ensina o…

educando, contextualizando e proporcionando que o educando perceba a necessidade e utilização destes processos; Trabalhar com exercícios de seriar e classificar; Desenvolver sua capacidade de simbolização; Situar-se no tempo e no espaço, fazendo-o narrar acontecimentos; Criar situações em sala, partindo do problema para que o educando busque solução, objetivando uma maior praticidade por parte do educando partindo do temporário para o concreto e vice-versa; Propor atividades que…

abrange o teatro na Língua de Sinais Brasileira, através dos conhecimentos de Charlie Chaplin o gênero do cinema mudo. O objetivo a ser alcançado é observar se a fusão entre a arte da representação e a Língua de Sinais Brasileira enquanto poética corporal no ensino de teatro trata-se de uma observação de caso no qual levantou questões acerca de acessibilidade no ensino das artes. Abordando assim a temática de forma qualitativa ou quantitativa observando os dados de fontes de informações,…

expressivas do próprio movimento, utilizando gestos diversos e o ritmo corporal nas suas brincadeiras, danças, jogos, e demais situações de interação. Perceber e expressar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio de interpretação musicais. Fazer da música uma brincadeira, imitar, inventar, reproduzir, etc. Possibilitar o contato, uso e exploração de materiais diversos. Produzir trabalhos de arte, utilizando a linguagem do desenho, pintura, modelagem, colagem,…

IMPORTÂNCIA DA LINGUAGEM FALADA E ESCRITA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito da nota parcial da disciplina: “Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa” 2 OSASCO - SP 2015 Introdução O objetivo deste trabalho é mostrar as diversas formas de linguagem, que é essencial para o desenvolvimento afetivo, cognitivo, psíquico e motor do individuo. O processo aquisição da…