Musicoterapia Na Educaçao Inclusiva

ficamos motivados em entender acerca das práticas exercidas pelos agentes, o que acabou acarretando questionamentos sobre o verdadeiro objeto institucional, a educação especial. A partir desta questão, analisaremos qual a função/funcionamento da APAE, bem como suas práticas prescritas/proscritas, além de desenvolver um paralelo entre a educação especial e a inclusão em escolas regulares, revelando se a nova legislação será um atravessamento ou uma transversalidade a nível institucional.

Universitário Católico Salesiano Auxilium, para obtenção do título de Bacharel em: ___________________________. Aprovada em: _____/______/_____ Banca Examinadora: Prof(a) Dr. Orientador: Luiz Carlos de Oliveira Titulação: Doutorado em Educação Escolar. Assinatura:_________________________________ 1º Prof(a):Katia de Graça Moura Paixão Titulação: Mestre em Psicologia Assinatura:_________________________________ 2º Prof(a):Lúcia Helena Gonçalves Lima Titulação:…

Escola Superior de Educação João de Deus Mestrado em Ciências da Educação na Especialidade em Domínio Cognitivo-Motor A importância da Expressão Dramática no Desenvolvimento da Comunicação e Interação da Criança com Síndrome de Asperger Mariana Alexandrina Rodrigues Caires Lisboa, julho de 2012 II III Escola Superior de Educação João de Deus Mestrado em Ciências da Educação na Especialidade em Domínio Cognitivo-Motor A importância da Expressão Dramática no Desenvolvimento da…

intelectual e múltipla, tendo como foco seu desenvolvimento global. Para assumir sua responsabilidade como organização social, a Rede Apae realiza ações de prevenção, educação especial, reabilitação, formação profissional de seus alunos, atendimento e orientação aos seus familiares, formação continuada de profissionais das áreas de educação, assistência social e de saúde, além de estudos e pesquisas sobre a pessoa com deficiência intelectual e múltipla. De modo geral, as unidades da…

Sandra Maria Marques. Tatiana Regina de Oliveira Ribeiro. – 2012. 65 f.; 30 cm Orientador: Persio Nakamoto. Trabalho de conclusão de curso Licenciatura em Pedagogia – Faculdade Método de São Paulo, curso de Licenciatura em Pedagogia, 2012. 1. Educação especial. 2. Inclusão. 3. Deficiente Intelectual. 4. Escola regular. I. Nakamoto, Persio. II. Faculdade Método de São Paulo. Curso de Licenciatura em Pedagogia. III. A Contribuição das ONG´s para a Inclusão do Deficiente…

dessas pessoas. O deficiente tem o direito à saúde, educação, cultura, emprego, moradia tanto quanto qualquer outro cidadão, mas a realidade é que, muitas vezes, ele fica alheio a tudo isso. Assim como toda “minoria”, os deficientes ficam à margem de uma sociedade que não consegue conviver plenamente com as diferenças. Em todos os setores há uma enorme defasagem dos portadores de deficiência em relação aos demais indivíduos. Vejamos o caso da educação. A lei brasileira garante o ensino…

Roteiro para a Educação Especial e Apoio Educativo GOVERNO DOS AÇORES SECRETARIA REGIONAL DA EDUCAÇÃO E CIÊNCIA 1 Ficha Técnica Título: Roteiro para a Educação Especial e Apoio Educativo Edição: Região Autónoma dos Açores Secretaria Regional da Educação e Ciência Direcção Regional da Educação Divisão da Educação Pré-Escolar e Ensino Básico Coordenação: Paula Luz Organização e Redacção: Carla Santos Gisela Neves Mário Medeiros Silvia Tavares Paula Luz…

interação social e uso da imaginação. Além disso, procura-se minimizar a incidência de comportamentos repetitivos e restritivos. Isso se torna possível a partir da intervenção de diferentes profissionais da fonoaudiologia, psicologia, educação física, musicoterapia, psicopedagogia e medicina, além de terapeutas ocupacionais e educadores. Todavia, a eficácia do tratamento também vai depender do grau de comprometimento das habilidades do indivíduo. A partir de uma abordagem…

23 6.1 Políticas Públicas ............................................................................................. 23 6.2 Assistência Social ............................................................................................ 24 6.3 Educação ......................................................................................................... 24 6.4 Isenção de IPI / IOF ......................................................................................... 25 6.5…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: SOCIOLOGIA E HISTÓRIA DA PROFISSÃO DOCENTE E DA EDUCAÇÃO ESCOLAR A ESCOLA COMO ESPAÇO DE INCLUSÃO: SENTIDOS E SIGNIFICADOS PRODUZIDOS POR ALUNOS E PROFESSORES NO COTIDIANO DE UMA ESCOLA DO SISTEMA REGULAR DE ENSINO A PARTIR DA INCLUSÃO DE ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS.