muska mosston

Muska mosston 1 / 1 Introdução Esta pesquisa tem como objetivo identificar os estilos de ensino mais utilizados por professores de Educação Física do ensino fundamental em duas escolas da rede Municipal de educação da cidade do Rio de Janeiro. O debate sobre as apropriações metodológicas no campo da educação física não é algo recente. Hildebrant e Langing (1986) já defendiam um modelo de ensino voltado para o ensino aberto. No mesmo caminho Taffarel (1985) identificou uma série de estratégias voltadas para o ensino baseado na criatividade. Outro grupo de autores procurou debater o ensino da educação física a partir de pressupostos políticos e sociais (COLETIVO DE AUTORES, 1992; GHIRALDELLI JUNIOR, 1988). Entretanto, este debate esteve preso apenas a indicar novos modelos, poucos estudos procuraram evidenciar as estratégias metodológicas que os professores estavam efetivamente utilizando em suas aulas. Desta forma, este estudo procurou indicar subsídios para compreender este fato. O objetivo do presente artigo é identificar as apropriações metodologias utilizadas por professores de educação física do ensino fundamental em duas escolas do Rio de Janeiro. Escolhemos os estilos de ensino o espectro de estilos de ensino de Mosston (1966)1. Escolhemos este espectro pelo fato de ser uma classificação construída para a educação física e por apresentar a perspectiva de não-versus, ou seja, nenhum estilo de ensino, por si só, é melhor ou pior que o outro.…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CELSO LISBOA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA VERIFICAÇÃO DA UTILIZAÇÃO DO SPECTRUM DE MUSKA MOSSTON NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Por DIEGO NEVES DIAS FELIPE JOAQUIM PEDRA MOTA JOÃO PEDRO NETO DE OLIVEIRA RAMOS LUIZ FELIPE SOARES DOS SANTOS ALVES Novembro, 2011 DIEGO NEVES DIAS FELIPE JOAQUIM PEDRA MOTA JOÃO PEDRO NETO DE OLIVEIRA RAMOS LUIZ FELIPE SOARES DOS SANTOS ALVES VERIFICAÇÃO DA UTILIZAÇÃO DO SPECTRUM DE MUSKA MOSSTON NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA…

operações formais. Muska Mosston, aplicava a tese do conhecimento mutuo de transmissão do saber entre professor e aluno, com o método do planejamento, da execução e do controle. Ausubel, vinha com o conceito de aprendizagem significativa, baseando-se entre construir um conhecimento pautado nas repetições como num aprendizado mutuo que transforma o saber agradável. No filme ocorre um processo de modificação do…

Sumário Introdução 2 Desenvolvimento 3 Conclusão 4 Bibliografia: 5 Introdução Os estilos de ensino de Muska Mosston. Diretos (reprodutivos): consiste em comando, prático, recíproco, auto-checagem e inclusão. Indiretos (produtivos): consiste em descoberta orientada, divergente (solução de problemas), individual, iniciado pelo aluno e auto-ensino. Durante a década de 60, o Professor Muska Mosston, da Rutgers University, desenvolveu uma teoria de relacionamento…

Curso de Especialização em Motricidade Humana, realizado na Faculdade de Educação Física, a professora orientadora desse estudo, Profa. Márcia Gozzi pôde conhecer através do módulo desenvolvido pelo Professor Doutor Jefferson Canfield da UFSM/RJ, a Teoria dos Estilos de Ensino do Professor Muska Mosston, um professor israelense, naturalizado nos Estados Unidos que propôs no corpo teórico de seu trabalho, uma série de possibilidades metodológicas que considero serem de extrema valia no…

Problem Solving – A Problem For Physical Educators Muska Mosston Chairman, Department of Physical Education Rutgers College Rutgers, The State University of New Jersey Presented to the Annual Meeting of New York City Association of Physical Education Teachers February 3, 1968 1 At the risk of appearing sentimental I would like to thank you for inviting me to address this meeting. For me it is not like any other professional gathering. All of you work in the city I most admire,…

resultados alcançados por Mosston (1990) em aulas de Educação Física escolar. PalavrasPalavras-chave: ensino-aprendizagem, estilos de ensino, educação física, segmentos não escolares. TEACHING STYLES IN PHYSICAL EDUCATION IN NO SCHOOLS SEGMENTS SCHOOLS TEACHING STYLES IN NO SCHOOLS SEGMENTS Abstract: The Spectrum of teaching styles is a theory what analyze the structure of decision making in the behavior of teaching-learning. These decisions can be making some teacher or student.…

gerador) 3- Leitura de texto 4- Práticas Discussões Conclusões Objetivo Geral da oficina Apresentar e discutir de forma teórico/prática, um modelo de ensino denominado: ESTILOS DE ENSINO DE MOSSTON Objetivos específicos: Identificar quais e quando cada estilo de ensino foi utilizado durante o desenvolvimento da oficina; (imediato) Refletir sobre as metodologias de ensino a serem utilizadas em suas aulas no UNIFACEX. (mediato) Metodologia: Conta com o professor expondo um problema e,…

entre outros. È mais que um esporte do físico, ele pretende ser também uma filosofia, que valoriza a inteligência e o culto a verdade. Assim o desenvolvimento espiritual desta arte deverá ser tão ou mais importante que o objetivo de vencer as lutas. A formulação deste estudo se baseia fundamentalmente na necessidade de aprofundar os conhecimentos relacionados às tendências que norteiam a prática pedagógica da Educação Física, especialmente a prática do judô. A importância de se…

Universidade Augusto Motta, Av. Paris, 72 - Bonsucesso, RJ. Curso: Educação Física. Matéria: Práticas Pedagógicas I Professora: Ana Carolina Turno: Noite. Participantes: Luciano Augusto Aline Gomes Victor Marques Monique Moraes Michele Sanuto Vitor Prata Atividade: Faremos uma atividade que envolva a dança e o esporte, e nessa atividade usaremos também a teoria do spectrum de Muska Mosston, que são estilos de ensino. Nosso estilo escolhido foi o E (inclusão), nele o…