Modelo De Recurso Especial

alunos com necessidades especiais. 8- Conclusão. 9- Referência bibliográfica. 1- Introdução: Pesquisa realizada com 12 professores de educação infantil( de 3 a 6 anos), em três grupos: Escolas especiais, escolas comuns com inclusão de crianças especiais e escolas comuns sem inclusão de crianças especiais. 2- Sobre a inclusão: O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil(RCNEI), ao tratar a educação de crianças com necessidades especiais,…

problemáticas, entre atores do Estado e da sociedade, entre agências intersetoriais, entre os poderes do Estado, entre o nível nacional e níveis subnacionais, entre comunidade política e burocracia. (RUA, 2009, p. 36). O modelo apresentado pela autora associa o modelo sistêmico com o modelo do ciclo de política (policy cycle), que aborda as políticas públicas mediante a sua divisão em etapas seqüenciais compreendidas como uma unidade contraditória, em que o ponto de partida não está…

relaciona desde a sua origem, legislação e políticas públicas, formação dos profissionais de educação, de recursos ao acesso dos alunos nas duas modalidades de ensino, voltados a escola pública do Ensino Fundamental de nove anos e Ensino Médio. A Inclusão é um termo que abrange naturalmente certa complexidade, precipuamente quando se trata de incluir crianças com necessidade educativas especiais na rede regular de ensino, uma temática que requer maior atenção quando destina-se…

pais, propiciando a permuta e a especialização para que, juntos, integrem o aluno e sua família ao contexto escolar. Incluir não é apenas possibilitar a presença do aluno na sala de aula e esperar o seu desenvolvimento, mais sim oportunizá-lo recursos necessários para ampliação do seu conhecimento. Para se ter sucesso do processo da inclusão é necessário direcionar diretamente as possibilidade de reconhecer as deficiências e aceitá-las. Mas isso não significa deixar a margem nem…

Timor-Leste. Timor-Leste tinha menos de 1 ano como país independente e foram 3 meses de trabalho intenso, produtivo, e imensamente realizador. Apesar de estar dirigido especificamente a dirigentes de federações desportivas, os temas discutidos e modelos e ferramentas propostos são aplicáveis a muitos outros tipos de projectos desportivos: comités olímpicos, associações, clubes, eventos, etc. Agradeço profundamente ao Comité Olímpico Internacional ter-me convidado para projecto tão…

processo ainda está em andamento e que encontramos o “MOMENTO 2” (após o recebimento da denúncia ou queixa e antes da sentença), sendo certo que encontraremos a peça adequada para esse momento. Apresentando o problema uma sentença, pode ser cabível um recurso para rediscutir aquela decisão. Entretanto, sem precipitação, temos que buscar saber se a sentença transitou em julgado ou não. Se houver a sentença e se ela não transitou em julgado, estaremos falando do “MOMENTO 3” (após a…

Psicólogo no contexto da inclusão escolar de crianças com necessidades especiais Lenir Rodrigues Minghetti* Lilia Aparecida Kanan** Resumo Este artigo é proveniente do Trabalho de Conclusão de Curso apresentado no 8º semestre do Curso de Psicologia da Universidade do Planalto Catarinense, que procurou identificar as características da educação especial e do processo de inclusão de alunos com necessidades especiais em um município catarinense. No decorrer deste estudo…

o direito, a mitologia entre outros. A civilização teve como berço o período grego, tendo como principais representantes Sócrates, Platão e Aristóteles. Durante esse período a educação ficou centrada no desenvolvimento individual e da cidadania, modelo este denominada como Paidéia, onde eram pregados ideais como liberdade política e moral, desenvolvimento intelectual (filosofia e arte) e a racionalidade. Já na educação espartana visava à formação de bons soldados e cidadãos leais, privilegiando

UNIREGIONAL – UNIÃO REGINAL DE ENSINO IZABEL CRISTINA ALVES CAMPI EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA COLATINA 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 03 1. EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA 07 2. A ESCOLA COMO ESPAÇO DE INCLUSÃO 13 3. O PAPEL DO PROFESSOR NA INCLUSÃO SOCIAL 18 4. CONCLUSÃO 23 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 25 INTRODUÇÃO O processo de inclusão de crianças em instituição de ensino regular…

em uma escola estadual de Rio Branco. Logo descobriu que sua paixão era entender o processo de ensino e aprendizagem das crianças. Alguns anos mais tarde, foi transferida para a Secretaria Estadual de Educação para coordenar 40 pessoas no setor de recursos humanos, o que representou sua primeira experiência profissional no papel de líder de um grupo. Em 1999, retornou para o ambiente escolar como coordenadora pedagógica de uma unidade de ensino fundamental. “Você tem que chegar aqui e se…