L GICA JUR DICA

CONCEITO DE LÓGICA JURÍDICA “A Lógica é para o jurista o mesmo que a ferramenta é para o operário: um instrumento de trabalho". 1. LÓGICA GERAL: DIFERENTES CONCEITOS E DENOMINAÇÕES. 1. Importância da Lógica. A importância fundamental da Lógica reside no fato de que a observância de suas regras é condição necessária para qualquer ciência. Partindo dessa observação de Klug, podemos dizer que a Lógica jurídica é condição e instrumento necessário ao estudo de todos os campos do Direito. O jurista usa a Lógica em suas sentenças, petições, recursos, pareceres, justificações ou estudos, se bem que nem sempre o faça de forma plenamente consciente. 2. Lógica: sentido estrito e sentido lato. Lógica formal e material. De acordo com sua etimologia a Lógica é o estudo da razão, como instrumento de aquisição e progresso de nossos conhecimentos. Ou, simplesmente, é o estudo do raciocínio e de seus elementos. Em sentido estrito, Lógica é apenas a ciência das estruturas formais do pensamento.Em sentido mais amplo, a Lógica não se limita ao estudo de relações formais, mas se estende à matéria do conhecimento e outras relações e processos que integram o instrumental básico e racional utilizado pelas ciências. Abrange, nesse sentido, a Lógica formal e material. E constitui a base da metodologia de cada ciência. A metodologia é modernamente concebida como uma parte da Lógica. 3. Lógica Clássica, Lógica Simbólica, Lógica da linguagem, Lógica deôntica, Lógicas do concreto. O termo…

elementos universais1 e entender melhor suas lógicas internas2 , particularmente no que tange às solicitações colocadas por essas últimas aos praticantes das diferentes atividades. Estas classificações são montadas a partir de diversos critérios3 que intentam mostrar e destacar diferentes aspectos da estrutura4 e/ou da dinâmica5 dos esportes. Na continuação apresentaremos um sistema de classificação para o esporte desenvolvido na base de quatro critérios, com o propósito de…

Decreto que a regulamenta e nos Referenciais de Qualidade Para a Educação Superior a Distância. Na análise, dois aspectos são enfatizados: o relacionado à lógica de expansão da educação superior que incide também sobre a modalidade a distância e, intrínseco a essa modalidade de ensino, a lógica estabelecida em sua organização, fundamentada independentemente das naturezas dos estabelecimentos de ensino superior, nos elementos a serem dispostos na concretização de seus sistemas. Por conta…

A interação verbal Verbal interaction Resumo Professor Catedrático Jubilado da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa Este texto começa por mostrar 1) que o sentido daquilo que as pessoas dizem depende da natureza interacional do quadro enunciativo e não pode, por isso, ser explicado apenas pela análise das estruturas verbais; 2) que existe uma lógica própria do quadro enunciativo, constituída por regras, normas e constrangimentos específicos;…

espontânea organização das atividades dos formadores de trabalho de acordo com a sua modalidade de formação. Na sociedade muitos depositam a esperança de que estes formadores profissionais de atividade podem vir a combater problemas económicos e sociais. Em 2005 em Portugal foi criada as Novas Oportunidades com o intuito de formar 1.000.000 de pessoas até 2010. 1. Revisão literária A identidade profissional dos trabalhadores é um tópico que despoleta um intenso debate…

PRÁTICAS ESPORTIVAS E SUAS ATIVIDADES MOTORAS ¹ Fernando Rafael Sandri ² Resumo: Nesta apresentação pretendo mostrar com o propósito de identificar e destacar algumas das classificações das modalidades esportivas, entender melhor suas lógicas internas, da ação motora, interação e cooperação do participante que intentam mostrar e destacar diferentes aspectos da estrutura e da dinâmica dos esportes. Palavras Chaves: Esporte; lógica interna; ação motora. As atividades motoras em geral e…

conhecimento da lógica interna permite aos professores fazerem a leitura das características de diversas modalidades esportivas existentes com base nos desafios motores impostos aos participantes” – González e Bracht, 2012. QUESTÕES PEDAGÓGICAS. As 5 questões estruturante que todo professor responde quando desenvolve seu trabalho: 1. Para que ou porque ensinar? 2. O que ensinar? 3. Quando ensinar? Ou em que sequência ensinar? 4. Como ensinar? 5. Para quê, o quê, quando e como avaliar? …

você entenda os mecanismos de participação, é preciso compreender que as decisões tomadas na escola devem ser partilhadas e coletivas, independente da natureza. E os mecanismos utilizados para o fim tão desejado, é a participação efetiva dos diferentes atores, (professores/as, funcionários/as, pais/mães e estudantes) envolvidos nesse processo, através do aperfeiçoamento da escolha de diretores de escola, do fortalecimento dos conselhos escolares, da criação e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS Curso: Licenciatura em Educação Física Disciplina: Fundamentos do Esporte Escolar Análise do texto “Sistema de classificação dos esportes” (Fernando Jaime González) Introdução Os esportes vêm sendo classificados com o objetivo de que principalmente os participantes possam identificar seus elementos universais e entender melhor suas lógicas internas. Relação de cooperação de oposição Essas classificações são…

MOVIMENTO CARACTERÍSTICO DA EQUIPE APRENDENTE AÇÃO REFLEXÃO A lógica e as concepções que norteiam o Currículo Oficial da Rede Estadual de São Paulo. Oficina 2 Análise, estudo e explanação da situação de aprendizagem do Currículo Oficial Atividades do Caderno do Professor e Caderno do Aluno 1- Qual a concepção de ensino e aprendizagem que sustenta esta proposta? 2- Contempla alguma modalidade organizativa? Quais? Justifique. 3- Que tipo de conteúdo está sendo privilegiado?…