O Que E O Handebol

ENTENDENDO O ENSINO DOS
ESPORTES COLETIVOS:
HANDEBOL.
PROF: RODRIGO CONTEL ZAGUETTO(BIRIGUI).

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Anhanguera 2015.

“O conhecimento da lógica interna permite aos professores fazerem a leitura das características de diversas modalidades esportivas existentes com base nos desafios motores impostos aos participantes” – González e Bracht, 2012.

QUESTÕES PEDAGÓGICAS.
As 5 questões estruturante que todo professor responde quando desenvolve seu trabalho:
1. Para que ou porque ensinar?
2. O que ensinar?
3. Quando ensinar? Ou em que sequência ensinar?
4. Como ensinar?
5. Para quê, o quê, quando e como avaliar?

LOGICA EXTERNA:
Lógica externa, por sua vez, refere-se às características e/ou significados sociais que uma prática esportiva apresenta ou adquire num determinado contexto histórico e cultural. (PARLEBAS, 2001, p. 302).

Uma análise centrada na lógica externa demanda outro tipo de pergunta:
•

Como o esporte se tornou um elemento tão forte na cultura contemporânea?

•

Por que alguns esportes são considerados socialmente pertencentes ao universo masculino e outros ao feminino?

•

Por que uma modalidade e não outra se torna a preferida num país?
González e Bracht, 2012.

LOGICA INTERNA:
A lógica interna é definida como “[...] o sistema de características próprias de uma situação motora e das consequências que esta situação demanda para a realização de uma ação motora correspondente” (PARLEBAS, 2001, p. 302).

Para analisar o esporte a partir da lógica interna, é importante começar fazendo as seguintes perguntas:
•

Que demandas ou exigências motoras as regras de uma determinada modalidade impõem aos participantes?

•

Há ou não interferência direta do adversário durante a execução de uma ação?

•

Há ou não colaboração entre companheiros?

•

Quais as funções dos participantes no desenvolvimento do jogo?

•

Uma análise centrada na lógica externa demanda outro tipo de pergunta: como o esporte se tornou um elemento tão forte na