Modalidade Organizativa Ensino

melhor aprendizagem dos alunos Tema 10: O desenvolvimento de ações e competências profissionais. Objetivos:  Conhecer as áreas de atuação da organização e gestão escolar;  Analisar os objetivos e as funções do projeto pedagógico, do currículo, do ensino, da gestão, do desenvolvimento profissional e da avaliação;  Discutir a gestão e a organização e sua relação com uma melhor aprendizagem com os alunos 3 1 01/04/2013 • A organização e gestão escolar é uma área estratégica para o…

LERNER, DÉLIA CAPÍTULO 1 - LER E ESCREVER NA ESCOLA: O REAL, O POSSÍVEL E O NECESSÁRIO. - Autonomia – Transposição Didática – Contrato Didático – Modalidades Organizativas Desafio maior da escola: incorporar todos os alunos à cultura do escrito. Ler e Escrever: transcende a alfabetização – ler não é decodificar. Cultura escrita = herança cultural. Real: desafio de levar à prática o necessário. conhecer as dificuldades e compreender em que medida derivam as necessidades legítimas da

plano de trabalho, indique o que vai ensinar, e não o que o aluno vai aprender. E é compreensível, segundo essa lógica, que, no fim do ano letivo, não cumprido seu plano, ele afirme, diante do fracasso do aluno. No entanto, a transição da cultura do ensino para a aprendizagem não é um processo individual. A escola deve fazê-lo coletivamente, tendo a frente seus gestores, que devem capacitar e orientar os professores em seu dia a dia a fim de que todos se apropriem dessa mudança de foco.…

sócio-histórica do país e do mundo. Compreender a estrutura organizativa de uma escola e os modelos de gestão. Identificar as concepções de currículo e seus fundamentos. Conteúdo Programático A estrutura e a organização do ensino no Brasil: aspectos legais e organizacionais. Estrutura dos sistemas de ensino: federal, estadual e municipal; Organização administrativa, pedagógica e curricular das Unidades Escolares; Níveis, etapas e modalidades de ensino. O papel dos profissionais do…

desenvolvimento do currículo; c) a organização e o desenvolvimento do ensino; d) as práticas de gestão tecnico-administrativa e pedagógico-curriculares; e) o desenvolvimento profissional; f) a avaliação institucional e da aprendizagem; Essas áreas de atuação estão articuladas entre si, formando três blocos: o primeiro, de áreas vinculadas às finalidades da escola( projeto, currículo, ensino); o segundo, daquelas relacionadas aos meios (…

obrigatória. Então ficou uma idéia que continua até hoje de que quem ensina crianças é pedagogo e para ensinar crianças é necessário o curso de pedagogia. Mas na verdade não é bem assim porque se formos por essa idéia todos os cursos relacionados ao ensino teria o nome pedagogia.A pedagogia não é somente o ensinar, ela tem uma preocupação com os métodos, processos educativos com a maneira de ensinar, ou seja é um campo de conhecimentos dos problemas educativo na sua totalidade e história…

argumentar sobre questões de formação pedagógica de professores. Por exemplo, padece de suporte conceitual e histórico a idéia corrente entre educadores brasileiros de denominar pedagogia o curso de formação de professores para as séries iniciais do Ensino Fundamental e o pedagogo o professor formado por esse curso. Certamente o campo da pedagogia e do exercício pedagógico inclui o trabalho dos professores e sua formação profissional, mas não há identidade conceitual entre pedagogia e…

Muitos professores compreendem pedagogia apenas como o modo de ensinar, as técnicas de ensino, o uso de melhores meios e recursos para que os alunos aprendam. Em parte pedagogia é isso, mas ela tem um significado mais amplo: é um campo de conhecimentos sobre a realidade da educação em vários contextos, cuja responsabilidade é formular objetivos sociais, políticos, culturais, e formas metodológicas e organizativas da ação educativa, visando a formação humana. A pedagogia é, portanto, a…

o preparo para a alfabetização Resposta: A lei 11.274 de 06 de fevereiro de 2006, é decretado a ampliação do ensino fundamental de oito para nove anos e a obrigatoriedade da matrícula a partir dos seis anos de idade completos ou a completar até o início do ano letivo. A partir desta lei houve a transformação do último ano da educação infantil para o primeiro ano do ensino fundamental, porém com conteúdos e objetivos própios que devem ser alcançados na perspectiva do…

A ideia de senso comum, inclusive de muitos pedagogos, é a de que Pedagogia é ensino, ou melhor, o modo de ensinar. Uma pessoa estuda Pedagogia para ensinar crianças. O pedagógico seria o metodológico, o modo de fazer, o modo de ensinar a matéria. Trabalho pedagógico seria o trabalho de ensinar, de modo que o termo pedagogia estaria associado exclusivamente a ensino. Há, de fato, uma tradição na história da formação de professores no Brasil segundo