Mizukami

corresponde à atividade de gravar respostas corretas e eliminar as incorretas ou desagradáveis, isto é, dentro de um processo de recompensas ou opiniões. Este processo denomina-se “Lei de Efeito”. Aplicação no Processo Ensino-aprendizagem Segundo Mizukami (1986), no ensino-aprendizagem os comportamentos dos alunos são listados e mantidos por condicionamentos e reforçadores arbitrários tais como elogios, graus, notas, prêmios, reconhecimento do professor e colegas, prestígio, etc.; os…

cultura e conhecimento. O homem é considerado como inserido num mundo que irá conhecer através de informações que lhe serão fornecidas e que decidiu serem mais importantes e úteis para ele. (MIZUKAMI, 2001, p. 7 e 8)” Felipe em alguns momentos não conseguia prestar atenção na aula e foi levado até a psicóloga que diagnosticou “distúrbio de atenção” que é quando a atenção está onde o coração deseja, e não no lugar onde o…

teoria pedagogia é proveniente de uma epistemologia interacionista. É a defendida, obviamente dentro das individualidades de cada um por Paulo Freire e Piaget (Becker, 2011). Trata-se da perspectiva humanista, ou abordagem humanista como ensina Mizukami (2001, p.37). O silêncio na Escola da Ponte também intrigou o autor, uma vez que diversas crianças trabalhavam juntas em um ambiente enorme, totalmente lúdico, adequado ao tamanho e aos interesses das crianças. Era uma…

mudanças que ocorrem ao longo do tempo. Hábitos e crenças estão diretamente ligados ao momento histórico vivido, portanto, é inevitável afirmar que existe uma transformação das subjetividades de uma geração para a outra. ”(Erikson, 1976 p. 87)” Para Mizukami (1986), na abordagem Humanista: O mundo é algo produzido pelo homem diante de si mesmo. O mundo teria o papel fundamental de crias condições de expressão para a pessoa, cuja tarefa vital consiste no pleno…

como plataforma o aplicativo Microsoft Excel. downloadAdobe file (.pdf) Referências GADOTTI, M. História das idéias pedagógicas. 6 ed. São Paulo: Ática, 1998. MOREIRA, M. A. Teorias de aprendizagem. São Paulo: EPU, 1999. MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Ensino: as abordagens do processo. Temas Básicos de Educação e Ensino. São Paulo: EPU, 1986. SKINNER, B. F. Tecnologia do ensino. São Paulo: EPU, 1972.…

Segundo Maria da Graça Mizukami, essa tarefa é considerada “catequética e unificada da escola” envolvendo programas meticulosos, rígidos, coercitivos no que se refere professor-aluno. Nesse sentido, o ensino tradicional tem como objetivo príncipe o conhecimento, este previamente elaborado por outros no qual tem a escola como o local de ideais para a transmissão deste conhecimento. Dois dos principais defensores do ensino tradicional são Émile Chartir e Snyders, citados por Mizukami. A…

homem é considerado como produto do meio consequentemente que pode se controlá-lo por meio da transmissão de conteúdos. Estímulo e resposta são portanto as unidades básicas da descrição e o ponto de partida para uma abordagem do comportamento Segundo Mizukami a abordagem humanista da ênfase ao sujeito. O ensino é centrado no aluno, na personalidade do individuo, o professor não transmite conteúdo é facilitador do conhecimento, que deve respeitar o aluno tal como é e compreender os…

Resenha Crítica RANGEL BETTI , Irene C. ; NICOLETTI MIZUKAMI, Maria da Graça. História de vida: Trajetória de uma professora de Educação Fisica. MOTRIZ - Volume 3, Número 2, Dezembro/1997 Paginas 108/115 I – CREDENCIAIS DOS AUTORES BETTI, I. C. R. Profa. do Depto. Educação Física da UNESP-Rio Claro, doutoranda em Educação pela UFSCar. MIZUKAMI, M. G. N. Profa. Dra. do Depto. de Educação da Universidade Federal de São Carlos. II – RESUMO DO TEXTO O texto fala sobre…

podemos esquecer da didática e seu papel para a formação do educador e sua importância nas atividades de ensinar e aprender. Diversos autores analisam e comparam as abordagens do processo de ensino e aprendizagem. Podemos citar primeiramente Mizukami(1986) que foi citado em sala de aula neste primeiro bimestre, e considera que a base das teorias do conhecimento envolve três características básicas: primado o sujeito, primado o objetivo e interação sujeito - apesar de reconhecer…

Santos promove um estudo acerca dos processos de ensino aprendizagem que envolve a escola, o aluno, o professor e o próprio processo de ensino e aprendizagem. O autor do artigo analisa as obras de Bordenave (1984), Libâneo (1982), Saviani (1984) e Mizukami (1986) fazendo uma comparação entre elas já que cada autor aborda esse processo de forma diferente. Bordenave (1984) elabora uma classificação e diferenciação de opções pedagógicas segundo o fator educativo que elas mais valorizam.…