Mittler

refere ao aluno com necessidades educacionais especiais que deve se adaptar à escola e se tornar o mais normal possível; já a inclusão prevê que a escola deve se modificar tendo em vista as novas necessidades trazidas por esse tipo de aluno (Mittler, 2003; Vivarta, 2003). A educação inclusiva3 permite que indivíduos antes estranhos aos grupos existentes na escola possam deles participar; põe-se em questão, porém, se eles serão incorporados a esses grupos ou se novas formas de…

(2003), a inclusão implica uma mudança de perspectiva educacional, pois não atinge apenas alunos com deficiências e os que apresentam dificuldades de aprender, mas todos os demais para que obtenham sucesso na corrente educativa geral. Sobre isso, Mittler (2003, p. 25) diz que: “Essa política foi planejada para beneficiar todos os alunos, incluindo aqueles pertencentes a minorias linguísticas e étnicas, aqueles com deficiência ou dificuldades de aprendizagem, aqueles que se ausentam…

In: M. Palhares & S. Marins (org.) A Escola Inclusiva. EDUFSCar, p.61-85. 2002. _____________. A radicalização do debate sobre inclusão escolar no Brasil. Revista Brasileira de Educação. Rio de Janeiro, v. 11, n. 33, set./dez. 2006. p. 387-405. MITTLER, P. Inclusão escolar é transformação na sociedade. Revista Presença Pedagógica: Inclusão/exclusão escolar. Belo Horizonte: Dimensão, v.5, n. 30, p. 5 – 16, 1999. MUÑOZ PALAFOX, G. H. et al. Reforma Curricular dos Cursos de Licenciatura…

integração e inclusão, a visão integracionista o aluno com deficiência, só poderia ficar na escola regular se acompanhassem o ritmo da turma, já a inclusão defende que a escola regular se adapte a esse aluno e busque meios de desenvolvê-lo. Segundo Mittler (2003, pág. 161): 2. OBJETIVOS 2.1 Objetivos Gerais O presente trabalho pretende realizar uma revisão bibliográfica sobre as políticas de inclusão escolar de crianças deficientes em escolas regulares. 2.2…

e competências dos docentes e o processo de inclusão. Como metodologia, realizamos uma pesquisa bibliográfica de caráter exploratório, nos baseando em referenciais teóricos que embasaram essa discussão, tais como: Ferreira (2003), Gomes (2010), Mittler (2003), Santos (2006), Valle (2003), Voivodic (2008), Werneck (1993) entre outros. O trabalho se estrutura em cinco capítulos. No primeiro tratamos sobre a apresentação da monografia. No segundo será discutido o conceito de inclusão, o…

do Decreto Presidencial n° 3956 de 8/10/2001. Peter Mittler, relator da Conferência, esteve no Brasil em 2000, quando informou, em sua apresentação, a mudança da meta de erradicação do analfabetismo no planeta para 2015 (Sassaki aponta 2010). O quadro era então este: 125 milhões de pessoas fora da escola; 150 milhões em situação de abandono da escola; um em cada quatro adultos não sabia ler e escrever e 2/3 dos analfabetos eram meninas (Mittler:2000). Quando se analisa o sentido de…

: 201303280227) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) A inclusão é uma visão, uma estrada a ser viajada, mas uma estrada sem fim, com todos os tipos de barreiras e obstáculos, alguns dos quais estão em nossas mentes e em nossos corações. Peter Mittler. Ao investigamos as características e as necessidades educacionais especiais do aluno com deficiência física, concluímos que: deve ser atendido somente em clínicas, pois, depende totalmente de serviços necessários para sua total…

Desafio do Conhecimento: Pesquisa qualitativa em Saúde. 3°.ed., São Paulo: Hucitec/Abrasco, 2007. MRECH, L. M. O que é Educação Inclusiva: Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. São Paulo. Disponível em . Acesso em: 02 Junho de 2011 MITTLER, P. Educação Inclusiva: contextos sociais. 1. ed. Porto Alegre: Artmed, 2003. 264 p. REIS, M. G. O compromisso político-social do diretor como educador.2000. Dissertação de Mestrado Não-Publicada, Programa de Pós-Graduação em…

preparar as pessoas com deficiências para a vida em comunidade. São as experiências cotidianas das crianças na sala de aula que definem a qualidade de sua participação e a gama total de experiências de aprendizagem oferecidas em uma escola (MITTLER, 2003). A escola deve através de seus dispositivos promoverem ações e condições de acessibilidade a essas crianças para que tenham todas as suas capacidades exploradas e permitir assim participar de todos os aspectos da vida. …

pela inclusão social e pelo respeito à diversidade se fortalece e faz crescer a busca por uma escola que possa atender a todos os alunos, sem rótulos e sem classificações discriminatórias – e isso não somente na Educação Especial. Como aponta Mittler (2003): A inclusão não diz respeito a colocar as crianças nas escolas regulares, mas a mudar as escolas para torná-las mais responsivas às necessidades de todas as crianças; diz respeito a ajudar todos os professores a aceitarem a…