Mittler

estratégias para gerar uma mudança comportamental e cultural na sociedade que receberá os portadores de surdez. Essa quebra de paradigma, mudança cultural da sociedade e mais especificamente da população escolar engloba uma mudança total, como afirma Mittler (2003, p. 25): [...] envolve um processo de reforma e de reestruturação das escolas como um todo, com o objetivo de assegurar que todos os alunos possam ter acesso a todas as gamas de oportunidade educacionais e sociais oferecidas…

uma visão qualificada e funcional para lidar com elas. O paradigma da educação inclusiva pressupõe um processo de reestruturação em todas as esferas da escola, objetivando assegurar o acesso a oportunidades educacionais e sociais diversificadas (MITTLER, 2003). Assim como a família, a escola deve buscar e oferecer recursos que possibilitem a participação de crianças com necessidades especiais desde os primeiros anos de no meio em que estão inseridas garantindo não só seu acesso e…

Então, a inclusão não se refere apenas ao aluno com deficiência, mas a todos que tem dificuldade de aprender. A inclusão, conforme Mittler ( 2003, p.17): “[...]diz respeito a cada pessoa capaz de ter oportunidade de escolha e autodeterminação”.Na educação os alunos tem o direito de ser ouvidos e valorizados independentemente de sua identidade. Estudiosos como Mittler (2003) e Mantoan (2006), nos alertam sobre um desafio de buscar uma mudança efetiva de proposta e práticas inclusivas.…

regular. Tendo como objetivo analisar a importância da educação inclusiva e da família nos estabelecimento de ensino regular. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica considerando as contribuições de autores como FERNANDES (2001), FERREIRA (2005), MITTLER (2003), entre outros procurando enfatizar a importância da participação da família dos portadores de NEE especiais dentro da escola regular. Concluiu-se este artigo com a perspectiva que escola, professores e pais vão esta sempre juntos…

bem como as oportunidades de esporte, lazer e recreação. O objetivo da inclusão é garantir o acesso e a participação de todas as crianças em todas as possibilidades de oportunidades oferecidas pela escola e impedir a segregação e o isolamento”. (MITTLER, 2003, p. 25) A inclusão implica uma reforma radical nas escolas em termos de currículo, avaliação, pedagogia e formas de agrupamento dos alunos nas atividades de sala de aula, ela é baseada em um sistema de valores que faz com que…

instituições educativas em que atuam. Mas para Mittler (2003 p. 32) “ o conceito de necessidades educativas especiais cresceu além da sua utilidade e deve ser colocada à parte”. A expressão “necessidades educacionais especiais” surgiu para evitar os efeitos negativos de expressões utilizadas no contexto educacional, significando que a escola pode dar respostas às suas necessidades, mas antes é preciso ser discutida e esclarecida a inclusão. Mittler, (2003 p. 33) cita um texto de…

consideradas. É importante que a inclusão não seja vista apenas como uma outra inovação (MITTLER, 2003, p.184). Para Mantoan (2003), falar de inclusão, em nossa sociedade, é um desafio, pois a inclusão deve romper com os estereótipos que sustentam o tradicionalismo das escolas, superando o sistema tradicional de ensinar, questionando “modelos ideais” e a normalização de perfis específicos de alunos. De acordo com Mittler (2003), a inclusão vai além de simplesmente colocar uma…

que não estão prontas para inclusão. Segundo Mittler, 2003: A efetivação de uma educação inclusiva neste contexto não é uma tarefa No campo da educação, a inclusão envolve um processo de reforma e de reestruturação das escolas como um todo, com o objetivo de assegurar que todos os alunos possam ter acesso a todas as gamas de oportunidades educacionais e sociais oferecidas pela escola. (MITTLER, 2003, p.25) fácil e simples, como se vê nas palavras de Mittler (2003) a escola precisa de…

inserido. FERREIRA e GUIMARÃES (2003), ao tratarem do tema educação inclusiva enfocam que comete engano à pessoa que pensa a respeito deste tema e faz ligação apenas às crianças com algum tipo de necessidade especial. Consoante a este pensamento MITTLER, Peter (2003 p.25) diz que: “Isto se refere a todas as crianças que não estão beneficiando-se com a escolarização e não apenas aquelas que são rotuladas com o termo necessidades educacionais especiais.” Neste sentido deve-se…

principalmente em relação à prática pedagógica, sendo necessária a modificação do sistema de ensino e a organização das escolas, para que se ajustem as necessidades de todos os alunos. A não aceitação de pessoas com deficiência vem de muito longe. Segundo Mittler (2000): Antigamente os deficientes eram separados, afastados de qualquer convívio social, pois sua diferença era vista como maldição, destino, marca do demônio e todo tipo de crendice. Afinal, o que era diferente era…