Mittler

artigo, intitulado O processo de alfabetização de crianças com deficiência visual: A importância da preparação docente. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica baseada em diversos teóricos, como sendo os principais: Bruno (2006), Ferreiro (1998), Mittler (2003), Sá et al (2007). Para a realização desta pesquisa foi necessário considerar um breve histórico da inclusão social, desde a antiguidade aos dias atuais, caracterizando a relação entre sociedade e as pessoas com deficiências;…

professora não deixa esse aluno de lado nas atividades, e busca a interação dele com o restante da turma. Segundo Mittler (2003): No campo da educação, a inclusão envolve um processo de reforma e de reestruturação das escolas como um todo, com o objetivo de assegurar que todos os alunos possam ter acesso a todas as gamas de oportunidades educacionais e sociais oferecidas pela escola. (MITTLER,2003,p.25) Já os alunos não alfabetizados também não são deixados de lado, eles fazem aula de…

e integração social desses sujeitos. Cabe ressaltar que a inclusão sugere o acesso escolar às minorias sociais, independente de sua cor, classe, gênero, etnia ou limitações individuais e que por quaisquer motivos estejam fora deste contexto (MITTLER, 2003). Assim, a escola inclusiva deve atender ao princípio de aceitação das diferenças, de valorização do outro e da convivência dentro da diversidade pela cooperação. Contudo, embora esta proposta previsse a colocação de crianças no …

todos que possuem algum tipo de dificuldade de aprender. A inclusão, conforme Mittler (2003, p. 17), “diz respeito a cada pessoa capaz de ter oportunidades de escolha e autodeterminação”. Tal abordagem, em educação, significa ouvir e valorizar o que os alunos têm a dizer, independente de sua idade e dos rótulos recebidos ao longo de sua história de vida. Estudiosos sobre a temática da inclusão, dentre eles ressaltam-se Mittler (2003) e Mantoan (2006), nos alertam sobre um desafio que se…

realizar mudanças nas escolas e em todo sistema educacional. Os alunos deverão ser compreendidos como sujeitos que tem diferença. A inclusão representa de fato, uma mudança subjetiva e nos valores para as escolas e para a sociedade como um todo (Mittler, 2002). É um seguimento que deve ter inicio bem antes de a criança ir para a escola. De alguma forma, cumpre ter em mente essa realidade e não ter medo de superar o paradigma da obediência em favor da responsabilidade individual. É…

QUAIS ATRIBUEM AOS ALUNOS AS DEFICIÊNCIAS QUE SÃO DO PRÓPRIO ENSINO E RARAMENTE ANALISA O QUE E COMO A ESCOLA ENSINA, DE MODO QUE OS ALUNOS NÃO SEJAM PENALIZADOS PELA REPETÊNCIA, A EVASÃO, A DISCRIMINAÇÃO, A ESCLUSÃO (MANTOAN, 2003). SEGUNDO (MITTLER, 2003), POR MAIS COMPROMETIDO QUE O GOVERNO SEJA COM A QUESTÃO DA INCLUSÃO E DA EXCLUSÃO EM SALA DE AULA, ”SÃO AS EXPERIÊNCIAS COTIDIANAS DAS CRIANÇAS NA SALA DE AULA QUE DEFINEM A QUALIDADE DE SUA PARTICIPAÇÃO E A GAMA TOTAL DE…

performance educacional e continuam experimentando o desemprego, a pobreza e a doença ao longo de suas vidas como adulto. O desafio para nossa sociedade è afrouxar e romper a força da pobreza que estrangula o desenvolvimento de nossas crianças. (MITTLER, 2003, p. 80.) É relevante falar de sociedade igual, segundo Pedro Demo (2004), embora a desigualdade social não possa ser eliminada, pois é componente histórico-estrutural, pode ser administrada de maneira a permitir uma sociedade…

pela comunidade local, pelas autoridades educacionais e acima de tudo pelos pais. (MITTLER, PETER. (2003, P.20). Essa tarefa vai muito além da sala de aula e não depende tão somente do educador. O aprendizado inclusivo deve ser construído dia após dia com auxílio de todos. Com a educação inclusiva, criou-se um novo modelo educativo, e este novo modo vem propor novos questionamentos, a este respeito MITTLER afirma que: A inclusão não diz respeito a colocar as crianças nas escolas…

do Canadá, in Lente, 1959, p.23-24; A.J. Malin, in Journal of Rehabilitation in Ásia, 1964, p.20; Taylor & Taylor, 1966, p.4; Roger Freeman, in Rehabilitation Literature, 1969, v.30, n.4, p.103-106; Mental Handicap, 1980, p. 26; Henry Cobb & Peter Mittler, 1980, p.1-12; Marcelo Gomes, s/d, p.7). Pois são termos parecidos, que muita gente pensa significarem a mesma coisa. Então, em boa hora, vamos separar os dois construtos científicos. Também no campo da saúde mental (área psiquiátrica),…

ensino, aquelas crianças ditas "diferentes" que apresentam impedimentos nos órgãos sensoriais ou no sistema nervoso central. Esta interpretação baseada no defeito ou impedimento e impossibilidade é vista por Mittler como parte da consciência de quase todos que trabalham em educação (Mittler, 2003). Em muitas situações há grande preocupação em incluir os "diferentes" no sistema regular de ensino, enquanto aqueles que são vistos como "normais" não são compreendidos em suas…