Inclusão Social na Escola

Inclusão Social na Escola

A Inclusão vem garantir a participação e o ingresso de todas as crianças, adolescentes, jovens e adultos nas escolas, impedindo o isolamento e a segregação, como vinha sendo praticado ao longo dos tempos. Sendo assim, essa política foi planejada, em benefício de todos os alunos, incluindo as menores classes étnicas, linguísticas e raciais, aqueles que tem deficiência ou dificuldade em aprender, aqueles que faltam constantemente por motivo de saúde e aqueles que escolheram opção sexual diferentes das escolhas padrão. O modelo social de deficiência , na inclusão, se baseia na idéia de que a sociedade e suas instituições é que são discriminatórias e incapacitantes e que, portanto, precisa estar voltada para a mudança institucional, mudanças nos regulamentos, e retirada dos obstáculos que existem à participação das pessoas com deficiência na vida em sociedade.
Sendo assim, o objetivo da inclusão é realizar mudanças nas escolas e em todo sistema educacional. Os alunos deverão ser compreendidos como sujeitos que tem diferença.
A inclusão representa de fato, uma mudança subjetiva e nos valores para as escolas e para a sociedade como um todo (Mittler, 2002). É um seguimento que deve ter inicio bem antes de a criança ir para a escola.
De alguma forma, cumpre ter em mente essa realidade e não ter medo de superar o paradigma da obediência em favor da responsabilidade individual. É preciso proporcionar ao aluno a possibilidade de agir com liberdade, com responsabilidade. Na escola, esse respeito se traduz na busca de soluções adequadas para cada aluno, conservando-o incluído no grupo, de forma com que deverá estar pronto para se incluir na sociedade, na realização de sua cidadania e na realização de seus desejos e objetivos.