Relatorio da vivencia da prática de estágio com fundamentação teórica

1. RELATO DA VIVÊNCIA DA PRATICA DE ESTÁGIO COM FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA:

A APAE DE JEQUITINHONHA ACREDITA NAS POSSILIDADES TRANSFORMADORAS DA EDUCAÇÃO. ELA TEM COMO MISSÃO PROMOVER E ARTICULAR AÇÕES DE DEFESA DOS DIREITOS, PREVENÇÔES, ORIENTAÇÕES, PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS E APOIO A FAMÍLIA DIRECIONADA A MELHORIA DA QUALIDADE DE VIDA DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA, ACREDITANDO QUE TODOS OS EDUCANDOS COM DEFICIÊNCIA POSSUEM VÁRIAS POTENCIALIDADES QUE SÃO NECESSÁRIAS A CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE JUSTA E SOLIDÁRIA. ESTE ESTÁGIO EXIGIU MUITO DE MIM PELO DESAFIO QUE O MESMO ME PROPORCIONA, POR SE TRATAR DE CRIANÇAS E JOVENS EXCEPCIONAIS, CHEIO DE PARTICULARIDADES E REALIDADES DIFERENTES. MAS ME SURPREENDIR COM A RECEPTIVIDADE E INTERAÇÃO DOS ALUNOS DA INSTITUIÇÃO (APAE). EM CONTRA PARTIDA FOI OBSERVADO QUE OS ALUNOS CONHECIAM OS BONS HÁBITOS DE HIGIENE, PORÉM NÃO TINHAM SIDO TRABALHADAS COM ELES A AQUISIÇÃO DESSES HÁBITOS, E A INSTRUÇÃO E ORIENTAÇÃO DOS SEUS CONHECIMENTOS SOBRE SUA SEXUALIDADE COM EXTENSÃO A FAMÍLIA. GUEDES (2008) CONSIDERA QUE: “SE LEVARMOS EM CONTA COMO A ESCOLA TEM TRABALHADO PODEMOS PERCEBER QUE A MESMA INFLUENCIA NA MANEIRA DE FORMAR CIDADÃOS CAPAZES DE CUIDAR DA SUA PRÓPRIA HIGIENE COMO AUXILIAR NA DO PRÓXIMO. ASSIM CONCLUI-SE QUE A ESCOLA PEDE SER A PRINCIPAL MENTORA DE TUDO, PORÉM NÃO É A ÚNICA”. A PRESENÇA DO EDUCADOR COM UMA NOVA VISÃO SE TORNA IMPRECINDÍVEL E FUNDAMENTAL, POIS É, PRECISO QUE O “SABER” SEJA EXTENSIVO A TODOS, É PRECISO FACILITAR PARA QUE O ALUNO SE APROPRIE DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO A RESPEITO DO PRÓPRIO CORPO, SOBRE AS CONDIÇÕES DE VIDA DA POPULAÇÃO E SOBRE A IMPORTANCIA DE COLOCAR EM PRÁTICA CERTOS HÁBITOS QUE CONTRIBUIÇÃO DECISIVAMENTE NO CUIDADO COM O CORPO. O PAPEL DO DUCADOR NESSE PROCESSO DE APRENDIZAGEM É DE UM MEDIADOR. MEDIADOR ENTRE A APRENDIZAGEM E O EDUCANDO. UM AGENTE QUE BUSCA A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM A PARTIR DO SEU PRÓPRIO CONHECIMENTO, COM PARTICIPAÇÃO DA SOCIEDADE,