Mestre Da Mudança Gestão Escolar

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão RELATÓRIO FINAL Gurupi-TO 2013 EMIVAN MOURA FACUNDES DA CRUZ ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico:

ocorreram no período da noite na qual foram feitas entrevistas com a coordenação e observação em todo o contexto escolar, retornando de 20/05 a 24/05/2013. As observações foram em salas de aula do segundo seguimento da EJA, 4º e 5º ano. Com a finalidade de aperfeiçoar meus conhecimentos adquiridos no Curso de Pedagogia da UNEB foram realizadas atividades de observação da rotina escolar. O estágio foi orientado pelas professoras Maria Goretti de Araújo e Rita Cristina N. Rios. Sua…

profissional e de configuração dessa identidade. A evolução e a velocidade em que ocorrem as mudanças sociais, políticas, cientificas e tecnológicas requer cada vez mais profissionais mais preparados para o desafio constante. A educação é o meio direto para incluir indivíduos para vivenciar essas mudanças. Baseado em pesquisas Bibliográficas serão abordados conceito da Pedagogia, história, mudanças e reformas para entender a colaboração do pedagogo/professor neste contexto, e por…

educação escolar dos dias atuais, tendo como um dos referenciais a leitura do texto do autor José Carlos Libâneo, “o essencial da didática e o trabalho do trabalho do professor – em busca de novos caminhos”, e os conteúdos estudados durante o semestre. Cabe ressaltar que o presente trabalho realizou duas entrevistas com duas professoras de idades diferentes e que lecionaram em tempos históricos diferentes, tendo o objetivo de analisar e refletir as mudanças ocorridas na educação…

DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA IMPLICAÇÕES NA FUNÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO DIANTE DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM JOSELI GREIN MIRETZKI Pólo de Mafra ORIENTADOR: ROGACIANO RODRIGUES, Mestre MAFRA, 2012 IMPLICAÇÕES NA FUNÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO DIANTE DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM IMPLICATIONS IN THE ROLE OF EDUCATIONAL COORDINATOR IN THE TEACHING LEARNING PROCESS Joseli Grein Miretzki Graduada em

o TÍTULO: Inclusão Escolar – Avanços na Educação Autora: Gonçalves, Maria Angélica da Silva Universidade de Uberaba – UNIUBE – Barbacena – MG Dedicatória Dedico este trabalho primeiramente a Deus, pois sem Ele, nada seria possível e eu não estaria aqui, desfrutando, destes momentos que nos são tão importantes. Aos meus pais João e Ines; pelo esforço, dedicação e compreensão, em todos os momentos desta e de outras caminhadas.

GESTÃO EDUCACIONAL: O CAMINHO PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE 1-INTRODUÇÃO Desde o início da década de 1980 o tema da gestão da escola e sua autonomia em ganhando destaque merecido nos debates políticos e pedagógicos sobre a scola pública. No quadro da luta pela construção de uma sociedade democrática, uma das grandes vitórias das escolas no campo político-educativo foi a conquista da liberdade de ação e de decisão em relação aos órgãos superiores da…

por confiar no caráter experimental e na liberdade de pensamento se constituía na força que orientava a ação humana, os quais coincidiram com a premissa inovadora de Dewey e com a trajetória liberal dos Estados Unidos. Já Parker disse que cabia ao mestre ter uma relação subjetiva com seus discípulos, pois isto garantiria um clima de liberdade, e um ambiente agradável. A estadia em Chicago não termina por aí, neste Estado ele ainda teve contato com Jane Adams, fundadora de uma casa de…

Gestão em Educação a Distancia A tecnologia está se difundindo rapidamente em todo o mundo, naturalmente gerando uma constate busca por tecnologia. Por isso é necessário que todos os docentes estejam capacitados e tenham o domínio dos meios tecnológicos para a promoção da inclusão digital no meio universitário, como uma forma de inseri-los neste mundo onde a tecnologia cada vez mais ganha espaço. Porém o seu uso precisa ir além do acesso e de mera alfabetização a informática precisa…

MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO-SENSU” ADMINISTRAÇÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR A AÇÃO SUPERVISORA E A FALTA DE VISÃO CRÍTICA DO PROFESSOR Por: Maria Cristina Oliveira do Nascimento Orientador: Profa: Maria Esther de Araújo Oliveira Rio de Janeiro 2010 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO-SENSU” ADMINISTRAÇÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR …