Melhoria Da Qualidade Do Processo De Ensino

função do gestor escolar é muito importante em todos os momentos e situações, pois ele está a frente desse processo democrático, sendo sua responsabilidade conhecer todos os segmentos que constitui o espaço escolar, coordenar e orientar sua equipe de forma atender as exigências para o bom funcionamento da escola através de uma visão inovadora onde se prese primeiramente a qualidade do ensino. Para a efetivação da Gestão Democrática é relevante a organização de uma metodologia a ser…

RESUMO: Este artigo é o resultado do processo de estudos do programa PROGESTÃO e apresenta uma reflexão acerca da avaliação de aprendizagem no Colégio Estadual Dr. Luís Eduardo Magalhães em Lajedão - Bahia, com o objetivo de explicitar as práticas avaliativas no cotidiano desta escola, no sentido de contribuir para a melhoria do ensino-aprendizagem. Palavras – chave: avaliação, ensino-aprendizagem, professor, aluno.

Avaliação Nacional do Rendimento Escolar- ANRESC também denominada “Prova Brasil’ trata-se de uma avaliação censitária envolvendo os alunos da 4ª série/5ºano e 8ªsérie/9ºano do Ensino Fundamental das escolas públicas das redes municipais, estaduais e federal, com o objetivo de avaliar a qualidade do ensino ministrado nas escolas públicas. Participam desta avaliação as escolas que possuem, no mínimo, 20 alunos matriculados nas séries/anos avaliados, sendo os resultados…

trabalho dos profissionais e, consequentemente, para o sucesso do processo educacional. É retratada a importância do perfil do gestor na formação de uma equipe participativa e de construir um ambiente que permite o bem estar coletivo, analisando como é importante que o gestor busque, tenha visão, diálogo e seja bom ouvinte sempre disposto a buscar resultados, visando o que há de melhor para a instituição, pois isso resulta na melhoria da educação. São grandes os desafios a…

metas e ações para os anos de 2015 a 2017. Levando em conta o Processo Educacional e considerando os princípios de igualdade para o acesso e permanência na escola e, principalmente privilegiando a qualidade de ensino para todos. Com o intuito de melhorar as relações interpessoais no ambiente escolar e melhorar o ensino aprendizagem, em especial a interpretação e o cálculo, que estão sendo bastante criticados na rede pública de ensino, optamos por desenvolver objetivos e ações que, visam…

Trabalho integrado na Escola: garantia de uma educação de qualidade PÓLO JAÚ- SP 2015 Maria Aparecida Gentil do Prado RA 1307865 Projetos e Práticas de Ação Pedagógica Trabalho integrado na Escola: garantia de uma educação de qualidade Trabalho Acadêmico apresentado como exigência parcial para aprovação da disciplina de Práticas e Projeto de Ação Pedagógica do curso de Pedagogia da Instituição de Ensino Universidade Paulista – UNIP – EAD…

aspecto preliminar é a garantia da gestão participativa na legislação nacional: na Constituição Federal de 1988, no art. 206, princípio VI, que estabelece que o ensino público será desenvolvido em contexto de gestão democrática; na LDB 9394/96, no art. 14, que explicita que os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades, tendo como um de seus princípios a participação das comunidades escolar e…

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS AS AVALIAÇÕES, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO Curso: Pedagogia Turno: Noite Período: I Componente: Poeb Alunos: RA: Adrieli Oliveira Gomes c083623 Ariádne S. Macedo Ribeiro c247413 Iris Gianini B. da Silva c192CI8 Professor: Altimar

Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO: CONCEITOS E DEFINIÇÕES Luiz Fernandes Dourado – Coordenador João Ferreira de Oliveira Catarina de Almeida Santos 2 Sumário A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO: CONCEITOS E DEFINIÇÕES Introdução 1. Marcos teóricos-conceituais 1.1 A Qualidade da Educação nos estudos e pesquisas 1.2 A Qualidade da Educação em documentos de organismos multilaterais 2. Situação atual da Qualidade da Educação na ótica dos…

pública. A gestão escolar constitui uma dimensão e um enfoque de atuação que objetiva promover a organização, a mobilização e a articulação de todas as condições materiais e humanas necessárias para garantir o avanço dos processos sócio educacionais dos estabelecimentos de ensino, orientados para a promoção efetiva da aprendizagem pelos alunos, de modo a torná-los capazes de enfrentar adequadamente os desafios da sociedade globalizada e da economia centrada no conhecimento. Por efetiva,…