Mauro Mattos E Marcos Neira

| |Apostilas e textos referentes ao trabalho coletivo (dinâmicas em grupos) | |Bibliografia: EDUCAÇÃO FÍSICA NA ADOLESCÊNCIA: CONSTRUINDO O CONHECIMENTO NA ESCOLA (MAURO MATTOS & MARCOS NEIRA). | |CONTROLE DE PESO CORPORAL, COMPOSIÇÃO CORPORAL e ATIVIDADE FÍSICA E NUTRIÇÃO (GUEDES & GUEDDES); | |TRABALHANDO COM RECREAÇÃO (VINÍCIUS CAVALLARI);

3, o lúdico privilegia a criatividade, a inventividade e a imaginação, por sua própria ligação com os fundamentos do prazer. Não comporta regras preestabelecidas, nem caminhos já trilhados, abre novos caminhos, vislumbra outros possíveis. Mattos e Neira (2003) 9 afirmam que “o movimento é o meio de expressão fundamental das crianças na educação infantil.” A educação física então, deve prender-se ao desenvolvimento das capacidades físicas e psicológicas por meio do…

da mudança, deixando para traz os vícios de uma prática convencional, que se preocupa apenas com a obtenção de resultados, para uma abordagem mais ampla que leve em consideração as diferenças, o respeito e a formação integral da criança. MATTOS e NEIRA (2006) propõem que se coloque em cheque toda ação pedagógica centrada unicamente na cognição, e deixe de fora a ação corporal dos atos humanos. A justificativa para esta pesquisa bibliográfica é mostrar que as aulas de Educação…

do desenvolvimento integral no que se refere ao aspecto motor, cognitivo, social e moral. (p.62). É importante explorar as aulas, ser criativo e estar sempre renovando, se atualizando para que não seja um aprendizado insignificante. De acordo com MATTOS (2008, P.6): "à criança só interessa por aquilo que tem significado e, normalmente, o que nós supomos ser do interesse delas lhes diz". Então é preciso trabalhar em cima do que as crianças gostam e que contém significados, aprendizado de…

da mudança, deixando para traz os vícios de uma prática convencional, que se preocupa apenas com a obtenção de resultados, para uma abordagem mais ampla que leve em consideração as diferenças, o respeito e a formação integral da criança. MATTOS e NEIRA (2006) propõem que se coloque em cheque toda ação pedagógica centrada unicamente na cognição, e deixe de fora a ação corporal dos atos humanos. A justificativa para esta pesquisa bibliográfica é mostrar que as aulas de Educação…

realizado o movimento de molinete, também utilizado na escrita; e o exercício de lançar a bola para o alto, bater palmas e pegá-la novamente traz inúmeros cálculos embutidos, pois ao lançar a bola mais alto maior será o número de palmas. Matos e Neira (1999) colocam que o professor, ao entrar em sala de aula, não encontra somente “cérebros” para ensinar, lida principalmente com os corpos, e, nesse sentido, qualquer conhecimento, qualquer conteúdo atravessa, obrigatoriamente, o canal…

ESPECIFICO Realizar um levantamento sobre todas as culturas e etnias presentes em cada aluno em sala de aula; Compreender as diferenças culturais por meio da dança, objetivando a percepção do diferente, não como superior ou inferior, mas como um marco cultural a ser respeitado; Promover a inserção em culturas diferentes ou mesmo desconhecidas pelos educandos; Construir com eles uma visão de multiculturalidade existente na própria sala de aula, escola, bairro, cidade, estado e pais;…

14/04/2012 PILETTI, Claudino. Didática Geral. 23 ed. São Paulo: Editora Ática, 2000. GALLAHUE, David; DONELLY, Frances Cleland. Educação Física Desenvolvimentista para todas as crianças. 4. ed. São Paulo: Phorte Editora, 2008. MATTOS, Mauro Gomes de; NEIRA, Marcos Garcia. Educação Física Infantil: Construindo o movimento na escola. 4. ed. São Paulo: Phorte Editora, 1999. GALLARDO, Jorge Sergio Pérez; OLIVEIRA, Amauri A. Bássoli de; AVARENA, César Jaime Oliva. Didática de…

Lovisolo (1995) na qual o autor observa que embora a educação física seja uma das disciplinas que os alunos mais gostam, é também uma das menos valorizadas. Este fenômeno tende a ser agravado no ensino médio. Observando a EFE no ensino médio, Mattos e Neira (2000) analisam que no ensino médio os alunos passam por experiências corporais que correspondem à mudança em seu corpo e na sua aptidão física e no seu conhecimento sobre saúde, esporte, lutas, dança e ginástica. Assim, segundo…

Educação Física na Educação Infantil, na Associação de Amparo Materno Infantil (AAMI), situada em Guaíba/RS. Realizei esse estágio com as turmas de Jardim I e II, envolvendo crianças de 4 a 6 anos de idade. O período de estágio teve duração de março a maio de 2008. Através da prática pude refletir sobre a atuação do profissional de Educação Física, que com suas atividades pode promover um ambiente favorável ao desenvolvimento infantil, utilizando como recurso de ensino uma…