Resenha

...RESENHA: MATTOS, Mauro Gomes de. NEIRA, Marcos Garcia. EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL: CONSTRUINDO O MOVIMENTO NA ESCOLA. São Paulo: PHORTE. 2000 Entre as inúmeras e variadas ações desenvolvidas aolongo dos últimos dois anos, no Projeto de Educação Continuada, mais conhecida como PEC/USP, um destaque merecido deve ser dado ao Curso de Educação Física Infantil, organizado e implementado por méritodos professores Mauro G. de Mattos e Marcos G. Neira. (Pág. 11) Mauro Gomes de Mattos é professor de Educação Física, Mestre em Educação Física e Doutor em Educação, reafirmando seu compromisso coma ação educativa e buscando complementar algumas realizações pessoais, iniciou na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo um interessante trabalho onde oportuniza aos futuros professoresum contato estreito com a realidade da profissão. Já Marcos Garcia Neira é Pedagogo e Professor de Educação Física, realiza estudos de Pós-graduação na área de Psicologia da Educação e da experiênciacoletiva surgiu um livro que busca dias melhores para a Educação Física na Escola. Dividido basicamente em três capítulos, a obra é prefaciada pela Professora Olga Molina, coordenadora do Programa deEducação Continuada da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, que apresenta, de uma forma bem agradável, a história deste importante estudo para a área da educação infantil. Com base nosautores a educação física escolar vivência duas correntes: uma é a educação do movimento e a outra é

RESENHA: MATTOS, Mauro Gomes de. NEIRA, Marcos Garcia. EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL: CONSTRUINDO O MOVIMENTO NA ESCOLA. São Paulo: PHORTE. 2000 Entre as inúmeras e variadas ações desenvolvidas ao longo dos últimos dois anos, no Projeto de Educação Continuada, mais conhecida como PEC/USP, um destaque merecido deve ser dado ao Curso de Educação Física Infantil, organizado e implementado por mérito dos professores Mauro G. de Mattos e Marcos G. Neira. (Pág. 11) Mauro Gomes de Mattos é…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO – PARFOR CURSO: LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EM EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR: RIOMAR DE JESUS RODRIGUES MÓDULO III RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I TERESINA-PI/ MARÇO DE 2012 DANIELLE VIEIRA DE MORAIS RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório exigido pela…

Revista Eventos Pedagógicos v.2, n.2, p. 291 – 300, Ago./Dez. 2011 RELATO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Cristiane Spies RESUMO O presente relatório trata sobre considerações do Estágio Curricular Supervisionado em Educação Física Escolar I, realizado no período de 09 de março a 14 de maio do ano de 2010, no Colégio X em Sinop-MT. O corpo docente do colégio possui 2 professores de Educação Física. Constam neste relatório os momentos considerados significativos…

PARIPIRANGA/2014-2 CREDENCIAIS DO AUTOR Mauro Gomes de Mattos Possui graduação em Licenciatura Plena em Educação física pela Escola Superior de Educação Física da Universidade Federal do RS (1969) , especialização em Educação pela Escola de Educação Física da USP (1976) , mestrado em Educação pela Escola de Educação Física da USP (1980) , doutorado em Educação pela Faculdade de Educação da USP (1994) , aperfeiçoamento em Árbitro pelo Federação Gaúcha de Basquetebol (1967) ,…

natural , em suas relações sociais e afetivas. Assim, o movimento faz-se parte notável do cotidiano da criança e segundo Wallon (1966) pode ser de três tipos : reflexo , automático e voluntario ( MATTOS , E NEIRA 2008, p. 11 ) .Os movimentos reflexos , são movimentos involuntários , que fogem do controle e não podem ser educados, como por exemplo , o que são realizados pelos fetos . O movimento voluntario executa um movimento de modo a ser controlado e consciente , como no caso de…

Editora: Phorte Data: 2005 Páginas: 485 Autor: Mauro Gomes de Mattos & Marcos Garcia Neira Título: Educação Física Infantil Subtítulo: construindo o movimento na escola Edição: 2ª Local: São Paulo Editora: Phorte Data: 1999 Páginas: 165 Autor: Maria de Nazaré Oliveira; Paula Nascimento Araujo; Gustavos Marques de Souza. Título: Brincar, crescer e aprender Subtítulo: o resgate do jogo infantil Edição: 1ª Local: Rio de Janeiro Editora: Campus Data: 2001 Páginas:…

físicas disponibilizadas pelo professor, sem que haja qualquer intervenção pedagógica. Em outros momentos, ela ainda é confundida como treinamento de habilidades motoras, principalmente dos esportes coletivos mais difundidos pela mídia e compostos em disciplinas obrigatórias nos curso superiores de Educação Física. Nesse caso, há a predominância de ações diretivas para a execução e repetição de movimentos estereotipados. Então, nas aulas de Educação Física no Ensino Médio continua…

Anhanguera de São Paulo (UV2) 1) MATTOS, Mauro Gomes. Didática : procedimentos e recursos. 1ª ed. Campinas: Alínea; Valinhos : Anhanguera Educacional, 2008. 2) DARIDO, Suraya C. Educação Física na Escola : Implicações para a Prática Pedagógica. 1ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. Bibliografia Complementar: Faculdade Anhanguera de Campinas (FA3) 1) SAVIANI, Nereide. Saber Escolar, Currículo e Didática : Problemas da Unidade Conteúdo - Método no Processo Pedagógico.…

desenvolvimento. Neira (2003, p. 7) trata a educação Física escolar com outros olhos: A área de Educação Física hoje contempla múltiplos conhecimentos produzidos e usufruídos pela sociedade sobre o corpo e a motricidade. Entre eles, consideram-se fundamentais as atividades culturais de movimento com finalidade de lazer, expressão de sentimentos, afetos e emoções e com possibilidades de promoção, recuperação e manutenção da saúde. Considera-se então um paradoxo de diferentes conceitos…