Maturidade Entre Professores

visionária, entre outras. Porém, a defesa de apenas um estilo como sendo o mais adequado é praticamente impossível, já que existem inúmeras situações pelas quais um grupo pode estar passando e que exigirá uma forma ou outra de liderança. Fatores como a maturidade dos membros do grupo, o relacionamento grupal, as crenças e valores pessoais, as diferentes tarefas que serão cumpridas e os prazos para execução deverão certamente influenciar no comportamento do líder. Segundo Chiavenato…

Duration Professor: Marcelo Cambria Yield to Maturity Reflete o rendimento (yield) efetivo dos títulos de Renda Fixa até o seu vencimento (maturity) C1 C2 C3 Cn + Pn P0 = + + +... + 2 3 n 1+YTM (1+YTM ) (1+YTM ) (1+YTM ) P0 = preço corrente de mercado do título; C1,..., Cn= fluxos de caixa (cupons de rendimento) prometidos para cada período; Pn = preço nominal (valor de face) do título; YTM = yield to maturity, ou seja, taxa de juros que, ao descontar o fluxo de caixa, apura um…

Santa Maria, 2014. O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA E A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: COMO MOTIVAR O ALUNO? O presente artigo é baseado em uma pesquisa que nos mostra a importância da Educação Física como uma disciplina motivadora. O estudo parte da premissa que os educadores de Educação Física não estão estimulando seus alunos, principalmente, em relação a importância atribuída à esse como agente da motivação da Educação Física Escolar. Portanto, o professor deve estar consciente do seu papel

ser humano constitui uma área do conhecimento da Psicologia cujas proposições nucleares concentram-se no esforço de compreender o homem em todos os seus aspectos, englobando fases desde o | | |nascimento até o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade. Tal esforço, conforme mostra a linha evolutiva da Psicologia tem culminado na elaboração de várias teorias que procuram reconstituir, a partir de | | |diferentes metodologias e pontos de vistas, as…

melhora o desempenho escolar futuro, propiciando à criança bons resultados ao chegar no ensino fundamental. “A escola” É muito comum ouvir alguém com mais de 40 anos dizer, com saudades, que a escola "da minha época" tinha qualidade, que os professores ensinavam para valer, que os alunos tinham disciplina. O fato é que não se pode comparar a escola de hoje e a "daquele tempo" sem levar em conta que, no passado, essa escola era para poucos. Uma pesquisa divulgada pelo IBGE dá…

As Influências do Grau de Maturidade da Equipe nos Processos de Inovação Tecnológica e Construção do Conhecimento Organizacional Robson Luiz Montanari1 Luiz Alberto Pilatti2 Resumo O presente estudo de caso objetivou, em sete equipes de uma empresa de médio porte, prestadora de serviços, identificar influências do grau de maturidade da equipe nos processos de inovação tecnológica (IT) e construção do conhecimento organizacional (CO). Os procedimentos metodológicos foram permeados por…

Julgamento Moral - Piaget sustentava que as crianças fazem julgamentos morais mais consistentes quando alcançam suficiente maturidade cognitiva para considerar as coisas mais de um ponto de vista. Ele sugeriu que o julgamento moral se desenvolve em dois estágios. Primeiro é a modalidade de restrição, nesse estágio, as crianças são um tanto egocêntricas, elas acreditam que regras não podem ser mudadas, que o comportamento é certo ou errado e que qualquer ofensa merece punição. O segundo estágio é

No livro Pedagogia da Autonomia, Paulo Freire, este autor renomado internacionalmente sobre a área da educação, escreve para o educador, leva pensamentos e ideias de como este professor deve levar consigo algumas qualidades e práticas para o cotidiano escolar. O autor nas suas primeiras palavras tenta uma defesa dos seus possíveis críticos de que seus pensamentos poderiam ser considerados utópicos. Partindo do pressuposto que ele exige uma enorme série de qualidades para estes educadores

propriedades mecânicas pelo Método da Maturidade Precast fiber reinforced concrete tunnel segments: evaluation of mechanical properties by the Maturity Method Scoaris, Mario Rogerio (1); Barbosa, Mônica Pinto (2); Pinto Júnior, Newton de Oliveira (3) (1) Mestre em Eng. Civil, PPGEC-FEIS-UNESP email: scoaris@dec.feis.unesp.br (2) Professora Doutora do Programa de Pós-Graduação e do Depto de Eng. Civil, FEIS-UNESP email: mbarbosa@dec.feis.unesp.br (3) Professor Doutor do Depto de…

Grid gerencial. ............................................................................................ 26 Figura 3: O modelo do caminho – objetivo. ............................................................... 28 Figura 4: Estágios de maturidade.............................................................................. 31 LISTA DE TABELAS Tabela 1: Tabela estilo de grid .................................................................................. 36 LISTA DE GRÁFICOS