O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA E A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: COMO MOTIVAR O ALUNO?

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

DISCIPLINA: MOVIMENTO E APRENDISAGEM
PROFESSORA: MARIA CRISTINA CHIMELLO PAIM

ATIVIDADE
RESENHA CRITICA
Aula semipresencial

Acadêmico: Eli Junior Camargo Nágera

Santa Maria, 2014.
O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA E A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: COMO MOTIVAR O ALUNO?

O presente artigo é baseado em uma pesquisa que nos mostra a importância da Educação Física como uma disciplina motivadora. O estudo parte da premissa que os educadores de Educação Física não estão estimulando seus alunos, principalmente, em relação a importância atribuída à esse como agente da motivação da Educação Física Escolar.
Portanto, o professor deve estar consciente do seu papel de aguçar, sua filosofia de ensino. Partindo do pressuposto que esse profissional é um agente motivador, é dever do mesmo, fazer com que suas aulas sejam dinâmicas, capazes de fazer com que seus alunos tenham prazer em realizar as atividades físicas propostas que o mesmo propõem.
Segundo Junior (2000, apud NEVES, 1982, p.45)
O melhor professor é aquele que revela competência, sensibilidade, interesse, amizade, amor, comunidade, maturidade e outros intens menos destacados. Por sua vez, o pior professor demonstra incompetência, agressividade, inacessibilidade, prepotência, desinteresse e imaturidade.

Estar consciente de suas obrigações é papel fundamental para ser um bom professor, mas só estar consciente não basta para transformar aulas de Educação Física em objetos de motivação para os educandos. Por isso o mesmo deve estar sempre em busca de novos conhecimentos, que visem contemplar o bom andamento de suas aulas
Acredito que um “bom” professor deve selecionar recursos de aprendizagem de acordo com as características de seus alunos e com os objetivos de aprendizagem, dessa forma conhecendo as didáticas necessárias para a disciplina, aplicando estratégias de ensino desafiantes na busca da