Materiais Didáticos Indigenas

Trabalho sobre Os Povos Indígenas. Valendo CSA, responda as 5 questões a seguir. Responder até o dia 27/04. Para resolver as questões, você deverá ler o capítulo 02 do Livro Didático de História pgs. 23 à 34, e responder as 5 questões do site. As cinco questões são respectivamente a 03, 05, 06, 07 e 09 da página 33 do Livro didático. Logo após responder todas as questões, clique em CONCLUIR, mas cuidado! Após clicar em concluir não será possível refazer o trabalho. Boa Sorte! SÃO LEOPOLDO

O Brasil, país multicultural e pluriétnico, tem suas raízes culturais formadas a partir da relação entre as culturas que aqui eram estabelecidas e que se estabeleceram na colonização, ou seja, as culturas indígena, africana e européia. Os traços multiculturais brasileiros estão presentes no cotidiano de todos nós, na linguagem, arte, culinária, brinquedos, brincadeiras, moda, costumes, entre outros. O aluno em idade escolar está em fase de desenvolvimento de sua personalidade e de seus valores e

DIFERENTES POVOS INDÍGENAS POR MEIO DA SUA ARTE. Prof. Dr. Robson Rodrigues1, Profa. Dra. Dulcelaine Nishikawa2, Profa. Talita Catini3, Profa. Letícia Ribeiro4, Profa. Maria Laura Scarpa5 RESUMO A proposta dessa comunicação está relacionada aos trabalhos de Educação Patrimonial que estamos desenvolvendo em Araraquara e região. Nossas experiências no âmbito educacional nos revelam a urgência de um trabalho que amplie o conhecimento de educadores e educandos sobre as culturas…

artigos Navegando pela história do Tocantins: material didático para infância Diane Valdez1 Miriam Bianca Amaral Ribeiro2 No ano de 2007 nos foi colocada uma desafiadora tarefa: trabalhar a história do Tocantins e colocá-la à disposição dos alunos das séries iniciais do ensino fundamental. Eram vários desafios ao mesmo tempo: como lidar com o percurso histórico de um lugar tão próximo e ao mesmo tempo tão distante, posto que nossas histórias caminham juntas, mesmo após a separação dos

AS “REPRESENTAÇÕES” DOS INDÍGENAS NAS ICONOGRAFIAS E O ENSINO DE HISTÓRIA. Joselene dos Santos Maciel[1] RESUMO Este artigo analisa as diferentes “representações” dos povos indígenas a partir de algumas obras iconográficas de pintores e viajantes escolhidas entre os séculos XVI e XIX, presentes nos livros didáticos. As iconografias (em livros didáticos), às vezes, cristalizam olhares e produzem discursos sobre estes povos (indígenas) e realmente,…

destacamos em nosso trabalho a cultura "indígena" que esta na Lei 11.645/2008 que destaca, "o ensino da cultura e história indígena". Os indígenas fazem parte da construção da identidade brasileira e influenciaram muito na nossa cultura e também no crescimento do país, mas muitas pessoas não reconhecem isto até hoje e não dão valor na preciosidade deles. Destacamos no livro didático um pequeno trecho que ajuda a entendermos o quanto o ensino da história e da cultura indígena precisa ser…

BOM JESUS DA LAPA ÁUREA TATIANE FABIANA ALVES ÉRICA CRISTINA ÉRICA PEREIRA ILDEIANE OLIVEIRA JOCELMA DO CARMO MÉRCIA SANTOS ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA Bom Jesus da Lapa 2013 ÁUREA TATIANE FABIANA ALVES ÉRICA CRISTINA ÉRICA PEREIRA ILDEIANE OLIVEIRA JOCELMA DO CARMO MÉRCIA SANTOS ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA Análise solicitada pela professora Fernanda Matos como requisito avaliativo para o componente curricular Fundamentos Teóricos e…

CURRICULARES 13 7 PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO 14 8 TEMPO PARA REALIZAÇÃO DO PROJETO 15 9 RECURSOS HUMANOS E MATERIAIS 16 10 AVALIAÇÃO 17 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 18 1 TEMA Este projeto de ensino tem como tema o “Histórico da Formação dos Povos Indígenas no Estado do Paraná. Na formação de professores para a disciplina de História é importante o conhecimento sobre as comunidades indígenas, pois este tema corresponde aos temas transversais que devem ser trabalhos no ensino da…

Educação Indígena As principais ações da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad) do Ministério da Educação para garantir a oferta de educação escolar indígena de qualidade são as seguintes: 1. Formação inicial e continuada de professores indígenas em nível médio (Magistério Indígena). Esses cursos têm em média a duração de cinco anos e são compostos, em sua maioria, por etapas intensivas de ensino presencial (quando os professores indígenas deixam suas aldeias

módulo II trata dos processos de construção das instituições escolares ao longo da história do país. Compreendemos que o processo de exclusão da grande maioria da população do Brasil começou na época colonial e perdura até os dias atuais. Com o apoio didático do filme “A missão” é possível compreender, ainda mais, as relações entre os colonizadores e nativos, que não foram nada amigáveis. É perceptível que no Brasil a massa popular foi privada da educação, sendo os direitos de…