Materiais Didáticos Indigenas

diferenciado voltado aos grupos indígenas, garantido por direito desde a Constituição Federal de 1988. Portanto é necessário que o processo de aprendizagem seja feito através da utilização das línguas maternas, valorizando suas culturas e/ou modos de viver. Para que essa educação seja efetivada, a legislação garante a criação de escolas indígenas específicas e diferenciadas, com elaboração de currículos e projetos específicos, com materiais didáticos próprios e professores indígenas com…

curso de Pedagogia da UNESP. Aos indígenas de Araribá que muito me ensinaram sobre educação. Aos meus amigos da Oficina Pedagógica da Diretoria de Ensino de Bauru pelas conversas sobre educação e em especial ao Rafael, por tornar possível o abstract deste trabalho. Meus agradecimentos à banca examinadora: o Professor Dr. Misael Ferreira do Vale, a Supervisora de Ensino da região e Bauru e responsável pela Educação Escolar Indígena nas aldeias da Reserva Indígena Araribá, a Profª.…

Conselho Nacional de Educação, por meio de sua Câmara de Educação Básica, instituiu em 1999 as primeiras Diretrizes Nacionais para a Educação Escolar Indígena. O Parecer CNE/CEB nº 14/99 e a Resolução CNE/CEB nº 3/99 fixaram normas para o funcionamento das escolas indígenas, no âmbito da Educação Básica. De 1999 até a atualidade, a Educação Escolar Indígena vem sendo objeto de pauta nesse colegiado, tanto, de modo geral, por meio da sua inserção nas questões relacionadas à Educação…

brasileiro é resultante de culturas e civilizações oriundas dos demais continentes e tiveram suas identidades construídas historicamente sobre os pilares da democracia racial, mas que na pratica, constituiu-se como preconceito velado. Os povos indígenas e africanos contribuíram para a formação da historia, da cultura e da sociedade, enfim, da identidade do Brasil. Esses povos ficaram privados dos costumes e valores de seus ancestrais. Foram escravizados e viveram em condições…

publicações sobre ensino e aprendizagem de História evidenciam uma diversidade de temas, problemas, abordagens e fontes relevantes para o Ensino de História, produzidos por diferentes agentes (professores, historiadores, educadores, produtores de materiais) em vários espaços educativos. Em diálogo com experiências internacionais, o movimento de debates no campo do ensino de História no Brasil demonstra avanços da área na busca de respostas às questões emergentes na sociedade. Este…

ESCOLA ESTADUAL INDÍGENA ARAJU PORÃ – EDUC INF E ENS FUND Aldeia Indígena Tekoha Itamarã - Diamante D'oeste – Paraná Fone: (45) 8831-3190 PLANO DE AÇÃO “NINGUÉM NASCE ODIANDO OUTRA PESSOA PELA COR DE SUA PELE, SUA ORIGEM OU AINDA POR SUA RELIGIÃO. PARA ODIAR, AS PESSOAS PRECISAM APRENDER E, SE PODEM APRENDER A ODIAR, PODEM SER ENSINADAS A AMAR.” ( NELSON MANDELA) - PLANO DE AÇÃO DA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR - Em consonância com a lei 10.639/2003

Elaboração da Teoria da Evolução das Espécies. Quito, Ilhas Galapagos e Guayaquil Características do Equador Diversidade Étnica na Constituição do Povo Equatoriano Cultura Educação Lutas CONAIE (Confederação Nacionalidades Indígenas do Equador) Criação: 1986 Objetivos DINEIB Direção Nacional de Educação Intercultural Billing Criada em 1988 pela CONAIE Educação no Equador • Educação Inicial • Educação Básica • Bachillerato • Educação Superior

PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INDÍGENA NO MUNICÍPIO DE OIAPOQUE NA ALDEIA DO MANGA Marlon Santos da Costa Nádila de Nazaré Brasil da Luz Soraya Fernandes Santos Tiago Joanderse Barreto Santana Valmina Pires Barbosa da Silva. RESUMO A pesquisa fundamenta-se no título do VI EVINTER: Educação Inclusiva: múltiplos olhares, o que impulsionou ao estudo da temática Processo de Ensino Aprendizagem na Educação Indígena no Município de Oiapoque na Aldeia do Manga. Observou-se que…

Afro-Brasileira " e a Lei 11.645/2008 que trata da questão do IndÍgena, decide trabalhar o projeto “Cultura e Identidade:Comunicação para a Igualdade Étnico-Racial”. O referido projeto visa contribuir para a compreensão das diversidades geográficas, políticas, econômicas e culturais da África, bem como um pouco da história dos povos que vieram contribuir para a formação da população brasileira e também trata da valorização dos povos indígenas. 2-JUSTIFICATIVA :…

currículo escolar uma educação que combate o racismo e o preconceito. Porem se a escola e o educador cumprirem o seu verdadeiro papel de educadores envolvem a valorizarem sua história e identidade. E assim história tem que ser muito além dos livros didáticos, também a vida do dia a dia da nossa sociedade. 3 OBJETIVOS 3.1 OBJETIVO GERAL Pensar em estratégia para melhorar a qualidade de ensino das aulas de História da Cultura Afro - Brasileira e Ameríndia. 3.2…