Makarenko

que não era preciso sentir vergonha ou depender de permissões escassas para utilizá-los. Depois disso os teóricos, precursores dos novos métodos ativos da educação, frisaram a importância do processo lúdico na educação das crianças. Salientando Makarenko (in Kishimoto, 1997, p. 32), “o jogo é tão importante na vida da criança como o trabalho é para o adulto”, daí a importância da educação do futuro cidadão ser baseada antes de tudo no jogo. 666 Após observação realizada com…

brinquedo torna-se hoje, um jogo de consumo numa sociedade que propõe qualquer objeto para ser consumido como brinquedo. Para Leif, nada será feito em favor do aluno se os professores não se interessam diretamente por sua própria formação. Segundo Makarenko, o professor não deve se opor à liberdade do aluno. Deve sim, reforçar a confiança, incentivar a autonomia do aluno, abrir os horizontes, promover a autogestão da coletividade pelo próprio aluno. Uma educação que envolva os…

democratização da sociedade brasileira, atendendo aos interesses das camadas populares e dos professores que lutam pela democratização e da escola pública e pela qualidade do ensino em nosso país. Citamos ainda a experiência pioneira do educador russo Makarenko e, entre os autores atuais, lembramos B. Charlot, Suchodolski, Manacorda e, especialmente, G. Snyders. 5. CONCLUSAO Conforme já dissemos, a classificação que acabamos de apresentar, feita por Libâneo tem apenas uma função…

instituição educativa. Na verdade, não faz sentido uma descontinuidade entre esses dois momentos, e, em todas as experiências bem sucedidas de educação democrática (cf. BREMER; VON MOSCHZISKER, 1975; PISTRAK, 1981; FREINET, 1996; CANÁRIO et al., 2004; MAKARENKO, 2005; NEIL, 1976; Educar em Revista, Curitiba, Brasil, n. 41, p. 197-213, jul./set. 2011. Editora UFPR 199 PARO, V. H. Autonomia do educando na escola fundamental: um tema negligenciado ESCOLA DE BARBIANA, [20-?]), sempre…

Disponível emacessado em 05/05/2013 CIRANDA CIRANDAR: Educar antigamente X educar nos dias de hoje: a comparação é inevitável. Disponível em< http://www.cirandacirandar.com/2010/09/comparacao-e-inevitavel-educar-de.html> acessado em 15/10/2012 MAKARENKO, Anton, tradução Ester Buffa Coleção Educadores MEC, Editora Massangana,2010 MEKSENAS, Paulo. Sociologia da educação: introdução ao estudo da escola no processo de transformação social. 10 ed. São Paulo: Loyola, 2002. …

uma sociedade mais honesta e humanizada. Família, é consensual o reconhecimento do caráter essencial de suas implicações no processo educativo e por conseqüência, na luta contra o insucesso. A família deve tomar as seguintes medidas, conforme Makarenko apud Russo (2004, p. 54) que diz: “[...] Integração nos órgãos de gestão, a participação nas atividades escolares, conhecimento do modo como se desenvolvem as aprendizagens na classe, motivar a criança a ter prazer em estudar e…

descontextualização escola e vida e pelo processo de ensino-aprendizagem centrado no professor. Contrariamente, a Escola Nova propõe uma educação voltada aos interesses infantis (Pestalozzi e Fröebel); projetos integrados (Ferrière, Krupskaia e Makarenko); temas lúdicos, ensino ativo, atividade livre e estimulação sensório-motora (Montessori e Decrolly); valorização da experiência (Dewey); valorização do trabalho, atividade em grupo, cooperação e participação (Freinet) etc. No Brasil,…

NECESSÁRIOS À APROPRIAÇÃO DO CONHECIMENTO ►ALUNO É PARTICIPANTE ATIVO DA APRENDIZAGEM, PROFESSOR É MEDIADOR ENTRE O SABER E O ALUNO 61 MANIFESTAÇÕES BOURDIEU / PASSERON ALTHUSSER BAUDELOT / ESTABLET MARX/ GRAMSCI / SUCHODOLSKI MANACORDA / MAKARENKO SAVIANI / JAMIL CURY/FRIGOTTO LIBÂNEO / ACÁCIA KUENZER PAULO FREIRE/GADOTTI 62 MODELO DE CONHECIMENTO RELAÇÃO DIALÉTICA S O ÊNFASE NAS RELAÇÕES HISTÓRICO-SOCIAIS QUE CONSTITUEM O OBJETO E O SUJEITO 63…

de suas personalidades terão marcas da: “Solidariedade, da partilha, da criatividade, da crítica, da educação, do lazer sadio e construtivo, da exigência, da disciplina e da liberdade vivida, como a resultante plena de todos os demais valores” – Makarenko, 19866. III - JUSTIFICATIVA A Unidade de Acolhimento Caçula Barreto é uma instituição publica, que integra as unidades Protetivas e Sócio- educativas da Secretaria Municipal da família e da assistência Social de Aracaju…

oferecendo caminhos para que possa alcançá-lo com uma visão sintética, organizada e unificada. Os conteúdos da didática são os que fazem referência à cultura universal, autônomas, ligando-se de forma indissociável ao aluno. Os autores destaques: Makarenko, Charlot, Suchodolski, Manacorda. O grande destaque brasileiro da atual forma de organização escolar é Dermeval Saviani. Predominou no Brasil no fim dos anos 70 e inicio dos anos 80. Criticas a esta tendência é que ela pode…