Makarenko

Mário Pires Azanha Julio de Mesquita Filho | Lourenço Filho | Manoel Bomfim Manuel da Nóbrega | Nísia Floresta | Paschoal Lemme | Paulo Freire Roquette-Pinto | Rui Barbosa | Sampaio Dória | Valnir Chagas Alfred Binet | Andrés Bello Anton Makarenko | Antonio Gramsci Bogdan Suchodolski | Carl Rogers | Célestin Freinet Domingo Sarmiento | Édouard Claparède | Émile Durkheim Frederic Skinner | Friedrich Fröbel | Friedrich Hegel Georg Kerschensteiner | Henri Wallon | Ivan Illich…

preconiza a cultura como agente transformador da infância. Para esse campo do saber, portanto, é preciso ter em mente que não existe uma fase 13 Outros autores que contribuíram para a noção de infância no século XX foram: Freud, Vygotsky, Makarenko, Wallon e Watson. 33 universal onde cabem todas as crianças. A infância deve ser pensada como contemplando uma “diversidade de formas e modos de desenvolvimento das crianças, em função da sua pertença cultural (...)”…

há necessidade de interação entre os domínios do saber ensinar e da técnica pedagógica, quando, ao conceber as decisões/ações tomadas no âmbito da sala de aula, questiona-se como realizar, então, a reflexão pedagógica. Do mesmo modo como Itard, Makarenko, Paulo Freire, Fernando Oury e muitos outros... Articulando, bem ou mal, um desafio que se assume, algumas ferramentas teóricas que se obtêm aqui e ali, a descoberta de 68 tensões fundamentais que devem ser enfrentadas e a invenção de…

Maiakovski a Frente Esquerdista de Artes (Lef). Eisenstein, que devido ao seu conhecimento de engenharia organizou a construção de defesas durante a Guerra Civil, foi se tornar o professor dirigente do Instituto Estatal de Cinematografia. O pedagogo Makarenko (...) fundou a Colônia Gorky para a reeducação de delinqüentes juvenis de rua. Devemos acrescentar a esses nomes, representando diversos campos, os de Lissitsky, Vertov, Gorky, Bugacov e Sholokhov (...). A escola formalista de…

Paulo : Busca Vida, 1988 (2a. ed.). LUZURIAGA, L.. História da Educação Pública. São Paulo, Nacional, 1959. 366 LYOTARD, François. O Pós-Moderno Explicado às Crianças, Lisboa, Dom Quixote, 1987. MAKARENKO, A.S. (1982), Problemas de la educación escolar. Moscou, Progreso. MAKARENKO, A.S. (1985), Poema pedagógico (três volumes). São Paulo, Brasiliense. MANACORDA, M.A. (1964), Il marxismo e l’educazione. Roma, Armando Armando. MANACORDA, M.A. Marx e a pedagogia moderna. São…

tentativas replicam, ao nível da aprendizagem, os exemplos anarquistas, marxistas e liberais de democratizaçiío (ver cracias *) ou franca libertação do trabalho. Segundo sua diferente inspiração e seu grau de radicalidade, surgiram as experiências de Makarenko na União Soviética, o Plano Dalton e as propostas de Lewin e Rogers nos Estados Unidos, assim como a Pedagogia Institucional de F Oury, A. Vasquez, M. Labat, e outros, na França. Generalizando, pode-se dizer que são tentativas…

Luxemburgo. São Paulo : Busca Vida, 1988 (2a. ed.). LUZURIAGA, L.. História da Educação Pública. São Paulo, Nacional, 1959. 362 LYOTARD, François. O Pós-Moderno Explicado às Crianças, Lisboa, Dom Quixote, 1987. MAKARENKO, A.S. (1982), Problemas de la educación escolar. Moscou, Progreso. MAKARENKO, A.S. (1985), Poema pedagógico (três volumes). São Paulo, Brasiliense. MANACORDA, M.A. (1964), Il marxismo e l’educazione. Roma, Armando Armando. MANACORDA, M.A. Marx e a pedagogia moderna.…

Construção. Petrópolis: Vozes 2004. CARRANO, Paulo César Rodrigues. Juventudes e Cidades Educadoras. Petrópolis : Vozes, 2003. FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 17.Ed., Rio de Janeiro: Paz e Terra,1987. LUEDEMANN, Cecília Da Silveira. Anton Makarenko, Vida e Obra: a pedagogia na revolução. São Paulo: Expressão Popular, 2002. NOVAES, R. Introdução. In: Novaes; Porto; Henrique (Orgs). Juventude, Cidadania e Cultura. RJ: ISER, 2002. PALUDO, Conceição. Educação Popular em Busca…

senão na educação, poderia vicejar a promessa de “felicidade, pureza, sabedoria, perfeição ou imortalidade” de que falava Foucault (2004c, p.324)? DA DISCIPLINARIZAÇÃO À GOVERNAMENTALIZAÇÃO EDUCACIONAL De Santo Agostinho a Freud, de Kant a Makarenko, de Durkheim a Paulo Freire, de Comenius a Alain, quase todos que se debruçaram em algum momento sobre a tarefa educativa pronunciaram-se, em alguma ocasião, sobre a correlação entre educação e disciplina. E um daqueles que, de…

contactar, muito cedo, com obras de Lenine, de Krupskaia e de outros autores marxistas, que pretendiam fundar uma educação que concretizasse os ideais de um socialismo radical. esses foram os primórdios da educação Soviética, que teve continuação em Makarenko e Blonskji. foi uma outra revelação, que, embora não pusesse em causa as minhas perspectivas anteriores, constituiu um alerta para a necessidade de conhecer melhor esses novos caminhos que se abriam à educação. Caminhos, caminho em…