Makarenko

inteligência infantil” (Op.cit. p.158). * Georges Snyders: caracteriza o jogo como uma atividade séria que exige esforço, porem sem perder o prazer de brincar. * Paulo Freire: considera o conceito do trabalho – jogo e segue o pensamento de Makarenko e Snyder, tendo como princípio que apesar de penoso ou trabalhoso que o aprendizado possa parecer deve - se ter prazer e alegria em fazê-lo. * Como observamos a ludicidade esteve presente desde muito tempo e por diferentes…

América Latina, o foco desta política era a população pobre e com baixos índices de escolarização. Os princípios pedagógicos presentes no Escuela Nueva tem sua base principalmente nas obras de Dewey, Freinet, Pestalozzi, Herbart, Montessori e Makarenko, propõem alternativas para que propiciem ao aluno um aprendizado ativo, o aluno é o centro do processo ensino-aprendizagem, e este processo deve estar relacionado ao seu cotidiano, logo, (...) essa metodologia parte do pressuposto…

escola é aquela que existe dentro dele mesmo, ninguém mais o segura (ALMEIDA, 2003 p.64). Para Leif apud in Almeida (2003, p 64) nada acontece se o professor não tiver interesse em sua profissão e se esquecer de suas aptidões e capacidades. Para Makarenko apud in Almeida (2003, p.65) o professor deve estimular a confiança do aluno e incentivá-lo. 1.3.4 Usando da criatividade De acordo com Miranda (2005, p.23) “a criatividade é um instrumento que utilizamos para superar as…

sociais da educação. Fundou a escola ativa que desenvolve atividades adequadas a natureza do aluno e às etapas do seu desenvolvimento. A tendência Liberal Renovada Progressivista contou ainda com o trabalho e pesquisa de Piaget, Freinet, Makarenko e outros. A tendência que se sucede, é a Liberal renovada Não-Diretiva, na qual acentua-se o papel da escola em formar atitudes, razão pela qual deve estar mais preocupada com os problemas psicológicos do que com os…

tipo, é preciso se empenhar em construí-lo cotidianamente: a força de um coletivo vem do envolvimento de cada um. Esse investimento na construção de um verdadeiro espírito de equipe é fundamental por infinitas razões. Uma delas nos lembra Anton Makarenko: é uma incoerência pretender educar um coletivo sem ser, o educador, parte de um coletivo também. 14 Do que falamos quando falamos em objetivos, conteúdos e atividades? As considerações que se seguem representam, de certo modo, o…

ideias e teorias possam ser facilmente observadas. Makarenko (Anton) - Nasceu em 1888 e faleceu em 1939. Foi o pedagogo soviético mais conhecido. Embora tenha começado por ser professor de História, enveredou desde cedo para a reabilitação e readaptação de adolescentes. Em 1920, pouco depois da Revolução de Outubro, fundou, a colónia Máximo Gorki e, em 1931, cria a comuna F. Dzerjinski. Adepto do trabalho colectivo e da educação socialista, Makarenko desenvolveu uma pedagogia assente no…

Processo de consciência. 2ª ed., São Paulo - SP: CPV, 2001. LIMA, Elias Lopes de. A territorialidade enquanto expressão geográfica da corporalidade indígena. http://www.igeo.uerj.br/lopes.htm , 01-10-2005. LUEDEMANN, Cecília da Silveira. Anton Makarenko: vida e obra – a pedagogia da revolução. São Paulo – SP: Expressão Popular, 2002. MAB - Movimento dos Atingidos por Barragens. MAB: uma história de lutas desafios e conquistas. Caderno nº 7. São Paulo – SP: 2002. ______. Planejamento…

estruturas participador e do cognitivas já professor como estruturadas nos mediador entre o alunos. saber e o aluno. Disponível em: http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/educacao/0327.html Paulo Freire. C. Freinet Miguel Gonzales Arroyo. Makarenko B. Charlot Suchodoski Manacorda G. Snyders Demerval Saviani. 35 2.4 Paulo Freire 2.4.1 Vida e Obras Abordaremos agora sobre a vida e obras de Paulo Freire, professor considerado um dos principais incentivadores da EJA e foco…

a educação das crianças. Por consequência, aqui fica o nosso conselho: Abstinência ( 2 ). ( 1 ) Ê interessante notar que Makarenko, autor da principal codificação da nova família autoritária e pró-estatal, começou por sobressair como dirigente de um Komsomol particularmente ascético e militarista, criado sob os auspícios da Polícia Política para rapazes delinquentes. Makarenko tinha grande desprezo pelas teorias dos anos 20 que se centravam na liberdade da criança; com a sua subida ao…

já que, como seres históricos, conhecedores das limitações e das condições materiais, o processo de formação conclusiva pode soar como dúbio é fato, porém, que tal processo de formação não pode ficar a mercê do espontaneísmo, apenas para lembrar Makarenko (2001) ou Gramsci (1995). Aos poucos, algumas resistências foram 126 sendo debeladas e outras foram surgindo, conforme o depoimento a seguir. “achei a escola fundamental. A gente tinha uma idéia até boa mas faltava uma política.…