Makarenko

Estrangeira, 1990. N° 18. pág. 6-7. 05. DARMAN MORRAMED EL MULIDI. Experimento comparativo da efetividade das variantes de movimento para o desenvolvimento do nado borboleta. Epítome de Dissertação. Tese de doutorado. Kiev, 1978, pág 25. 06. MAKARENKO, L.P. Ensine a nadar borboleta (Golfinho): Material didático para iniciantes na natação (adultos e crianças), Moscou, Cultura Física e Esporte, 1982. pág 32. 07. RALIAND, R.B. Pesquisa experimental da estrutura do movimento e…

imitá-los [...]” (p. 719). Isso vale, da mesma forma, para os educadores. Podemos e devemos aprender de todos os grandes educadores e suas ideias, mas não faz o menor sentido querer ser igual a Sócrates, Rousseau, Pestalozzi, Montessori, Dewey, Makarenko, Paulo Freire ou qualquer outro. Se o educador não atua a partir daquilo que ele traz de específico na sua essência, seu agir se reduz a algo mecânico, externo, que só repercute, enquanto tal, no seu educando. Anuncia-se, nesse…

da organização do trabalho escolar. Essa unidade temporal, aliada aos horários escolares e aos sistemas de exames, emoldurou as rotinas escolares, sedimentando práticas que 181 conformaram uma identidade duradoura na escola primária . 180 Makarenko (2002), tratando da experiência educativa da comuna Dzerjinki na Ucrânia socialista, pela qual o processo educativo estava fortemente associado na relação trabalho-educação, chega a algumas conclusões acerca do efeito desse formato.…

iluministas de Rosseau, Pestalozzi, Herbart, a Revolução Francesa e o Plano Nacional de Educação; a influência do positivismo para a educação e representantes como Spencer, Durkheim e Augusto Comte, o pensamento pedagógico socialista de Marx, Lênin, Makarenko e Gramsci, o pensamento pedagógico crítico e anti-autoritário; principais educadores latino-americanos e suas idéias, educadores brasileiros e influência de suas idéias na educação. BIBLIOGRAFIA BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O…

levou Snyders a afirmar, ao homenageá-lo por ocasião do centenário de seu nascimento, no 2º Congresso Internacional de Psicologia da Criança, realizado em Paris, em 1979: Se chamamos pedagogia o que encontramos em Comenius, em Rousseau ou em Makarenko, isto é, uma teoria geral unida aos meios precisos e minuciosos para praticá-la, segundo as circunstâncias, as idades e as diferentes disciplinas, não estou seguro de que o que encontramos em Wallon seja pedagogia. (...) o que…

constituem a própria essência da educação lúdica que integra uma teoria profunda e uma prática atuante, cujos objetivos buscam explicar as múltiplas relações do ser humano em seu contexto histórico, cultural, social e psicológico. Conforme explicita Makarenko Apud Almeida, “O jogo é tão importante na vida da criança como é o trabalho para o adulto.” Tal afirmação justifica o fato de a educação do futuro cidadão desenvolver-se antes de tudo no jogo. Entre os moralistas e os educadores…

constituem a própria essência da educação lúdica que integra uma teoria profunda e uma prática atuante, cujos objetivos buscam explicar as múltiplas relações do ser humano em seu contexto histórico, cultural, social e psicológico. Conforme explicita Makarenko Apud Almeida, “O jogo é tão importante na vida da criança como é o trabalho para o adulto.” Tal afirmação justifica o fato de a educação do futuro cidadão desenvolver-se antes de tudo no jogo. Entre os moralistas e os educadores…

em Paris. Foi médico durante a primeira guerra, filiou-se ao partido comunista e presidiu a comissão que elaborou um projeto de reforma de ensino na França de teor tão avançado que permanece parcialmente irrealizado: pois, à maneira socialista de Makarenko, Wallon concebe o estudo como trabalho social mediato, e prevê para os estudantes a partir do segundo grau um sistema de pré-salários e salários. A matéria-prima de sua obra foram mais de 200 observações de crianças doentes, casos de…

Criança e do Adolescentes. 1990. BRASIL. Lei Orgânica de Assistência Social. 1993. BRASIL. MAPEAMENTO da situação das unidades de execução de medida socioeducativa. Brasília: Ministério da Justiça, 2002. BRASIL. SEMINÁRIO MAKARENKO: REPENSANDO A QUESTÃO DO MENOR, 1988, Brasília. Makarenko: repensando a questão do menor infrator a partir do seminário... Rio de Janeiro: FUNABEM, 1989. 89 BRASIL. Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo. 2006 (Resolução nº 119 do CONANDA, 11 de…

ser trabalhada pela escola, mas por “outros adultos”. O filósofo não chegou a fazer uma análise profunda da educação com base na teoria que ajudou a criar. Isso ficou para seguidores como o italiano Antonio Gramsci (1891-1937), o ucraniano Anton Makarenko (1888-1939) e a russa Nadia Krupskaia (1869-1939). Para pensar A alienação de que fala Marx é conseqüência do afastamento entre os interesses do trabalhador e aquilo que ele produz. De modo mais amplo, trata-se também do abismo…