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Metodologias de Ensino: Projetos interdisciplinares
Por: Alairton Luis Araujo Soares
1 INTRODUÇÃO
Este artigo é fruto do Estágio Curricular Supervisionado II - Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, como uma das etapas para obtenção de Licenciatura em Pedagogia do Centro de Ensino Leonardo da Vinci. O Estágio foi articulado de modo a estabelecer concretamente a relação entre teoria e prática. Assim, articulando o saber e o fazer, optou-se em realizar este Estágio em Metodologias de Ensino, abordando o tema Fundamentos para a Construção de Projetos Interdisciplinares, uma vez que os professores da escola escolhida, E. M. “José de Arimatéia Nunes” planejam as atividades de ensino-aprendizagem, prioritariamente, através de projetos pedagógicos e sequências didáticas interdisciplinares.
2. OBJETIVOS
Analisar as contribuições da Pedagogia de Projetos para o processo de ensino-aprendizagem;
Exercitar a prática pedagógica por meio de projetos pedagógicos interdisciplinares;
Desenvolver uma pedagogia voltada para o desenvolvimento da capacidade investigativa, reflexiva e crítica;
Aplicar os conhecimentos obtidos no processo de formação no exercício da prática docente;
Relatar as diferentes experiências vividas no processo de Estágio de ensino nos anos iniciais do ensino fundamental;
Reconhecer a sala de aula como espaço de construção efetivo do conhecimento pedagógico;
Entender a relação teoria-prática como um processo indissociável, no exercício da prática docente;
Conviver com profissionais mais experientes, identificando e apropriando-se de suas práticas e saberes adquiridos em sala de aula;
Desenvolver uma prática pedagógica articulada com os saberes construídos cientificamente.
3. METODOLOGIA
O Estágio será realizado na Escola Municipal José de Arimatéia Nunes, situado na Av. 21, Quadra 56, nº 398, Bairro João Castelo, em Pinheiro, Estado do Maranhão. A metodologia está em consonância com as diretrizes orientadoras da Instituição Acadêmica,