Limites Escola Educação Infantil

sobre o brincar em diferentes espaços. Tutora: Ana Figueredo INTRODUÇÃO O BRINCAR NA ESCOLA Observei uma turma de 1ª série, onde foram brincar de viuvinha. Quando a professora Mariana disse a seus alunos que iriam brincar no pátio foi uma alegria só. Ao chegar no pátio fez as combinações…

JULIANA APARECIDA DA CONCEIÇÃO PARECER DESCRITIVO: LIMITES E POSSIBILIDADES COMO FERRAMENTA AVALIATIVA FORMATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Londrina 2012 JULIANA APARECIDA DA CONCEIÇÃO PARECER DESCRITIVO: LIMITES E POSSIBILIDADES COMO FERRAMENTA AVALIATIVA FORMATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de graduação em Pedagogia, do Departamento de Educação da Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Profª. Ms. Dirce Aparecida Folleto de Moraes…

sentimos mais próximo da realidade de um pedagogo que atua com alunos com as crianças. E uma experiência muito valiosa que adquirimos durante essa entrevista, reconhecer as dificuldades que as escolas e os alunos enfrentam para que haja uma educação de qualidade para todos. Observar e analisar as condições das escolas, essas entrevistas nos abriu os olhos, para uma realidade, que está presente no nosso dia a dia, onde muitas pessoas não dão importância, pois podemos observar as…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL GOVERNADOR VALADARES/MG 2012 Grupo – Angels Maria da Penha Nunes Ferreira - 316429 Maria das Graças Silva Diniz - 316617 Marcilene Mara dos Santos Leles - 316427 Isabel Alves de Lima - 316613 Kelly Cristina Rodrigues Lopes - 316530 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL Claudirene Teixeira Araujo Cleilson Isaias Evangelista Araújo José Maria Fernandes da Silva Filho RESUMO Este artigo salienta o surgimento da Literatura Infantil através do impulso de querer contar histórias que espalhavam-se através da oralidade. Apresenta ainda uma definição a respeito da literatura infantil, explicitando o grande objetivo do tema abordado, seguido de uma das instituições integradoras, que é a família, além do ambiente…

Atualmente, o tema Educação Física na Educação Infantil vem sendo objeto de estudo de múltiplos pesquisadores. Essa “nova” área de estudo justifica-se pelo fato de que o movimento, a corporeidade e o lúdico são de suma importância para o desenvolvimento da criança. Considerando que a Educação Física é parte do processo de cultura e humanização da criança, o presente estudo objetiva diagnosticar como o lúdico e a corporeidade estão inseridos na rotina diária das crianças de 0 a 5 anos,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCAÇÃO A FORMAÇÃO DA PERSONALIDADE NA INFÂNCIA E SUAS IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS Mércia Santos Maciel 1 Rosicléa Lourdes de Castro 2 Rozicleide Maria Ferreira 3 Cristiany Morais de Queiroz 4 RESUMO Esse artigo tem como tema central compreender a formação da personalidade infantil e como esta é influenciada pela realidade a qual a criança faz parte. Portanto, nosso principal objetivo ao escolher o tema citado é o de analisar e…

INCLUSÃO ESCOLAR Até os anos setenta a escola seguia o modelo da Integração, ou seja, aceitava somente os alunos que tivessem condições de acompanhar os métodos de ensino e o ritmo de aprendizagem da maioria dos alunos. Considerava-se que a deficiência era um problema que estava na pessoa e, portanto, era a pessoa que precisava ser modificada (habilitada, reabilitada, educada) para tornar-se apta a satisfazer os padrões aceitos no meio social (família, escola, emprego, ambiente).…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA O BRINCAR E A LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Caxias do Sul 2011 O BRINCAR E A LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em pedagogia

Fundamentos teóricos para o conhecimento em educação Carga Horária: 80 H/A Disciplina: Fundamentos da Educação Infantil Ementa: Compreensão dos princípios históricos e políticos da Educação Infantil no Brasil, sobretudo em articulação com a formação do professor, o currículo e a escolarização nos ambientes de creche e pré-escola. Contribuição da disciplina para os objetivos do curso: Subsidiar a atuação dos futuros profissionais da educação infantil na reflexão sobre os…