Letramento Matemático é A Capacidade

............................. 32 ALFABETIZAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL ............................................... 34 Alfabetizar(-se): que processo é esse? .............................................................. 34 A Alfabetização e/ou o Letramento: a leitura do mundo, a leitura das palavras – a escrita do/com/para o mundo, a escrita das palavras. .............. 37 4. ALFABETIZAR E LETRAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DIALOGANDO EXPERIÊNCIAS .................................................

MICHELI MOREIRA Monografia apresentada a NEAD-Núcleo de Educação a Distância da FACULDADE DE São João Del Rey, como exigência final para a conclusão do curso de Pós-graduação LATO SENSU em Alfabetização e Letramento. Orientador (a): Magali Maria de Paula Paiva (tutora) CO - orientadora: São João Del Rei 2012 Dedico este trabalho de conclusão de curso a Deus…

movimento de pinça com as mãos). O conhecimento da matemática é construído através do conhecimento social, que é transmitido de geração para geração, como datas e nomes, etc. Conhecimento físico explorando tamanho, textura, etc. E conhecimento lógico-matemático que é a comparação mental feita entre elementos como relacionar um objeto a outro ou a outrem. Na disciplina de Ludicidade e Educação , no referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil…

se deve esquecer que a importância de um processo educativo deriva do fato de que é em seu interior que se realiza a formação humana de cujo êxito depende o futuro do individuo e também o da sociedade”. A educação é o processo de construção da capacidade cognitiva de um individuo, deve estar comprometida com a sua formação plena, promovendo o despertar de sua criatividade e sensibilidade, o acesso à cultura e a tecnologia como também a conservação do meio ambiente para sua própria sobrevivência

curso de EJA devem proporcionar ao educando a possibilidade de ampliar as competências necessárias para a aprendizagem dos conteúdos escolares, bem como a possibilidade de aumentar a consciência em relação à interação com o mundo, desenvolvendo a capacidade de participação social, no exercício da cidadania. Basicamente, por seu ato criador, as formas de conhecimento humano, ou suas vinculações, fazem com que o indivíduo ao organizar sua vida considere os desafios que dela procedem, em…

tradicionais (SALVIANO, 2004). Contudo, cada vez mais, um número crescente de professores que estão conduzindo um processo de alfabetização diferente do método das cartilhas, procuram equilibrar o processo de ensino com o de aprendizagem, apostando na capacidade de todos os alunos para aprender a ler e escrever no primeiro ano escolar e desejando que essa habilidade se desenvolva nas séries seguintes, até chegar ao amadurecimento esperado pela escola 3.2. alfabetização: sentido amplo…

das máquinas, com os objetivos de sistematização e interdisciplinarização dos conteúdos desenvolvidos em sala de aula com está estratégia tecnológica. Sistematizar e desenvolver raciocínio lógico Estabelecer a estruturação da alfabetização e letramento SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS Atividade Diagnóstica Inicial Duração 2 aulas Anos/Séries 2ºs aos 5ºs Áreas do conhecimento Língua Portuguesa e Informática Expectativas de aprendizagem Identificar o domínio de cada aluno em…

As três parcelas fazem juntas, uma soma que chamamos de ser humano. Obviamente, no trabalho com textos diversos, faz-se uso de regras gramaticais, que também é algo importante, a partir do uso que se faz da língua, uma vez que, o domínio da capacidade de leitura e o hábito de ler fazem com que aprendamos mais. 3. JUSTIFICATIVA O ato de ler é desenvolvido durante toda vida, e se processa formalmente na escola a partir do período de alfabetização, levando-se isso em conta, tomou-se…

CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE(CTS) EM LIVROS DE QUÍMICA ADOTADOS PELO PNLDEM 2012 Albino Oliveira Nunes Alcivan Batista de Morais Filho ² Rafael Ítalo Gomes Liberato ² RESUMO Ser alfabetizado científica e tecnologicamente é direito de todos, e sabemos ainda que o letramento científico e tecnológico se dá quase que exclusivamente na escola. Dentro dessa problemática ganha maior relevância o fato de que muitas vezes o único recurso utilizado pelo professor, na preparação de suas…

destinadas. É a partir de suas capacidades já adquiridas e de seu desenvolvimento, que as atividades lhe serão propostas. (BRAGA, 2012) No que tange ao desenvolvimento da autonomia, este consiste em uma experiência individual, porém o docente possui uma função indispensável neste processo. Régnier (2000) argumenta: [...] o desenvolvimento da autonomia do ser humano (...) conduz a imaginar que ele pode ser sob algumas condições, capaz de ser seu próprio educador. Essa capacidade de…