Ler Por Prazer E Não Por Obrigação

conhecimentos relativos ao mundo exterior. Ela amplia e aprimora o vocabulário e contribui para o desenvolvimento de um pensamento crítico e reflexivo, pois possibilita o contato com diferentes idéias e experiências. Assim, é obrigação da escola desenvolver o gosto e o prazer pela leitura, tornando os estudantes capazes de compreender diferentes gêneros textuais que circulam na sociedade, de modo a formar leitores competentes e autônomos, contribuindo para a sua inclusão e interação na…

mercadoria. O jornalista deve ser consciente. Buscar a verdade, mesmo que ela não seja aparente. Esse dever é do jornalista consigo mesmo. Não pode se deixar vender, há de ser sincero. Não existe verdade absoluta, mas o jornalista precisa apurar ao máximo a informação para chegar a uma história definitiva sem que reste praticamente nenhuma dúvida de que essa é a verdade mais aceitável. O jornal tem por obrigação informar ao leitor tudo aquilo que for relevante a ele. A notícia é o…

dias atuais. Não basta identificar sílabas, tampouco é suficiente saber escrever o próprio nome, anotar um endereço ou o número de um telefone. É preciso ser um bom leitor e escrever bem. O bom leitor é aquele que consegue ler um texto em profundidade, ou seja, ler nas entrelinhas e relacionar com outros textos lidos, inclusive com textos literários. Além disso, é preciso escrever. É preciso registrar pensamentos, fatos, descobertas, conversas, a história de um povo etc. É preciso ler o…

....................... 1 INTRODUÇÃO “A Leitura do mundo precede a leitura da palavra” Paulo Freire O referido trabalho tem como finalidade incentivar no aluno o hábito de ler, de maneira que essa leitura seja desenvolvida na sala de aula, de forma que os alunos levem o hábito de ler para a sua vida, para seu cotidiano. Essa proposta de intervenção será realizada na Escola José Euzébio Fernandes Bezerra, dando início no dia _______,__________,_______ e finalizando dia ____,

ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO CEJA “VERA PEREIRA DO NASCIMENTO” 1 - JUSTIFICATIVA O Projeto Biblioteca Escolar “Ler é Legal” será desenvolvido na biblioteca e este nasce a partir do diagnóstico apresentado nas avaliações escritas, orais e interpretações escritas feitas pelas três áreas de conhecimento. Foi detectado que os educandos do Centro de Educação de Jovens de Adultos “CEJA - Vera Pereira do Nascimento” estão

estudos assim como os pesquisadores na área da educação, e às vezes tenta-se colocar a falha em alguém, seja ela na escola, no professor ou na sociedade, porém lembrar que o aluno tem dificuldade em ler e consequentemente não saberá interpretar textos sejam eles de qualquer disciplina, e desta forma ele não conseguirá participar do mundo da leitura que educa, promove um intercâmbio cultural, torna a criança mais critica e participativa, amplia o vocabulário e melhora a maneira de se…

é a estranheza da criança com o ato de ler. A leitura infelizmente é tratada com descaso e, na grande maioria das vezes até com desafeto, onde o ato de ler é visto como um ato restritamente social, e não lúdico. Não obstante à evolução educacional ocorrente nos últimos séculos, percebemos que antigas consequências, provenientes de uma época na qual as crianças não tinham acesso a materiais de leitura lúdica, e portanto eram obrigadas a ler conteúdos que não eram adequados para a faixa-etária das

INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 5 RELATO DA INTERVENÇÃO 6 MOSTRA DE ESTÁGIO CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS INTRODUÇÃO A realidade atual vem afastando cada vez mais nossos alunos do ato de ler. Aspectos como computadores, videogames, TV, o acesso restrito a leitura no núcleo familiar, e a falta de incentivo, têm ocasionado pouco interesse para leitura e por conseqüência dificuldades marcantes que sentimos na escola: vocabulário precário,

nossa televisão brasileira. O autor inicialmente trás a idéia de que o povo é um conjunto de pessoas unidas pelo mesmo sonho. Hoje quem mais nos proporciona sonhar é a televisão, com suas novelas, telejornais e programas cujo o objetivo normalmente não é a educação. As vezes todos esses programas citados anteriormente tentam nos trazer a idéia de que são educativos, que mostram a realidade do cotidiano de cada pessoa. Normalmente as pessoas se identificam e acham que realmente estão…

O termo letramento surgiu para designar a parte da alfabetização esquecida pelos educadores, ou seja, a parte social e política. Para o educador Paulo Freire, a alfabetização seria muito mais que apenas ensinar a ler e escrever. O termo abrangeria a leitura do mundo e a compreensão de tudo que nos cerca. O aluno deve ser capaz de, através da alfabetização, discernir o mundo ao seu redor e se tornar um agente transformador de sua situação social e política, pois apenas através da alfabetização