Leitura Para Criança De 4 Anos

Infantil e suas contribuições para a aquisição da leitura e escrita. O objetivo é investigar em uma escola da Baixada Santista como se dá esse processo de letramento de crianças de 4 a 6 anos. Paraa realização da pesquisa, fez-se inicialmente uma pesquisa bibliográfica sobre o tema em artigos e livros, posteriormente um questionário foi aplicado a professoras da educação infantil de uma escola a fim de coletar informações sobre o letramento de crianças de 4 a 6 anos.Como fundamentos, são…

DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA NA CRIANÇA E SUAS RELAÇÕES 1 Daniele Santiago Santos2 Olivia Margarete Machado Queiroz Souza3 Resumo: Este artigo é consequência de uma pesquisa de campo feita na disciplina Metodologia da Alfabetização 2012.1, turma de Pedagogia, VI semestre, na UESB. Essa pesquisa tem como objetivo a analisar atividades desenvolvidas por três crianças de quatro anos de idade, identificando assim, o nível de desenvolvimento da escrita das crianças. O artigo aborda…

estudo sobre “as Dificuldades de leitura no 1º da Educação Fundamental”, surgiu diante da necessidade de buscar compreender por que algumas crianças piauienses estão com essa dificuldade em traduzir signos e símbolos, hoje em dia é necessário ter o hábito de ler para crescer intelectualmente, porem uma grande parte destas crianças estão mudando de ciclos sem saber ler e até mesmo escrever. O que está faltando no percurso pedagógico destas crianças que passam um ano com um professor ou…

das crianças na leitura e na escrita, refletindo-se no processo de alfabetização. Este processo, dado o papel que representa frente à autonomia do sujeito que vive numa sociedade letrada e tecnológica, necessita ser cercado de estratégias que garantam o sucesso de sua aprendizagem. A metodologia empregada, baseada em Alvarez, Capovilla e Pinheiro, e teve enfoque quantitativo e qualitativo. Participaram vinte e duas crianças, na faixa etária de sete a oito anos, alunos do segundo e…

DIAGNÓSTICO LEITURA (coordenador e diretor) Nome da Unidade Educacional: Escola Municipal Rotary III. N° de salas de aula observadas por faixa etária: ( ) 6 meses a 1 ano e meio ( ) 1 ano e meio a 3 anos (04) 4 a 6 anos N° de professores: 05 1- Há biblioteca ou sala de livro na unidade educacional? ( ) sim ( ) não Obs: temos livros mas não temos espaço para ficar exposto mais sempre que o professor necessita nos a ajudamos.

e suas contribuições para a aquisição da leitura e escrita. O objetivo é investigar em uma escola da Baixada Santista como se dá esse processo de letramento de crianças de 4 a 6 anos. Para a realização da pesquisa, fez-se inicialmente uma pesquisa bibliográfica sobre o tema em artigos e livros, posteriormente um questionário foi aplicado a professoras da educação infantil de uma escola a fim de coletar informações sobre o letramento de crianças de 4 a 6 anos.Como fundamentos, são utilizadas

p. - A organização de diferentes ambientes para a contação de histórias p -A seleção de livros adequados às categorias do leitor p. - A exploração de atividades de leitura extraclasse com a interação com as famílias p. - Como elaborar projetos didáticos a partir das histórias infantis .p. - Procedimentos que auxiliam a avaliação do professor ao trabalhar com as histórias

........01 2- Folha de rosto;..........................................................02 3 -Apresentação do Manual de Contação de Histórias (Introdução).....................04 4 - Indicação de todos os membros participantes do grupo;.............................05 5 - “A importância do contar histórias para crianças”.....................................06 6 -Arquivo da Aula-tema 02: A organização de diferentes ambientes para a contação de histórias;............................................

p. - A organização de diferentes ambientes para a contação de histórias p -A seleção de livros adequados às categorias do leitor p. - A exploração de atividades de leitura extraclasse com a interação com as famílias p. - Como elaborar projetos didáticos a partir das histórias infantis .p. - Procedimentos que auxiliam a avaliação do professor ao trabalhar com as histórias

CENTRO EDUCACIONAL MUNICIPAL CRIANÇA ESPERANÇA I DESPERTANDO PARA A LEITURA  Rio Brilhante – MS 2011 CENTRO EDUCACIONAL MUNICIPAL CRIANÇA ESPERANÇA I DESPERTANDO PARA A LEITURA Veimar Luiz Agostinelli (diretor) Wilma Martins Vidal Migotto (coordenadora) Professores envolvidos: Ângela Conceição de Oliveira Deis Almeida da Conceição Elizabeth Linhares de Souza Projeto Educacional…