Leitura Orientada De Poemas

LINGUA INGLESA II Aracaju 2013 GLEICY FERNANDA OLIVEIRA DA COSTA INTRODUÇÃO A LITERATURA INGLESA NO SECULO XVI Trabalho apresentado equivalendo nota na primeira unidade da disciplina de Literatura de Língua Inglesa II orientada pela professora Daniele Almeida. Aracaju 2013 Introdução No século XVII a Inglaterra passa por um momento delicado na politica, religião e histórico. Este período é especificamente na Idade Media na qual os reis ou rainhas…

ESCOLA ESTADUAL” JOSÉ MATEUS DE VASCONCELOS “ RUA CORACÃO DE MARIA - Nº 115 – CENTR0 – GUARACIABA – MG Ensino Fundamental e Ensino Médio Tipologia R.O.3.5.B.2 – Fone 31 38935164 PROJETO DE LEITURA “Tirando de Letra” Autores: Equipe Gestora e Professores de Língua Portuguesa Maria Helena Mota de Garcia e-mail: eejmv.guaraciaba@yahoo.com.br Guaraciaba/2012 MAGISTRA - Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores - SEE/MG Congresso de Práticas Educacionais:…

Fabiana silva - RA 67890324 Keila Maria de Souza- RA 66781230 Cristiano Ferreira Rodrigues - RA 67809523 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Professora. Adalgisa Bergamin Diples LIMEIRA 25 / 03 / 2012 SUMÁRIO Introdução... Conceito de leitura... Reflexões: Leitura na escola... Diferentes Gêneros Textuais e os Mecanismos de Coesão... Tipos de textos descritivo, narrativo e dissertativo – argumentativo... Proposta de Produção

Leitura e escrita são tarefas da escola e não só do professor de português Paulo Coimbra Guedes Jane Mari de Souza A tarefa de ensinar a ler e a escrever um texto de história é do professor de história e não do professor de português. A tarefa de ensinar a ler e a escrever um texto de ciências é do professor de ciências e não do professor de português. A tarefa de ensinar a ler e a escrever um texto de matemática é do professor de matemática e não do professor de português. A tarefa…

METODOLOGIA Descrever de que forma a aula será ministrada DESCREVER AS ATIVIDADES: Explicar aos alunos que você vai reler o poema, que já foi lido e apreciado em uma aula anterior. Eles deverão interromper todas as vezes que surgirem palavras em que apareçam as letras GU. Ler o poema verso por verso. A cada vez que surgirem palavras com GU, interrompa a leitura e pergunte: • Como esta palavra foi escrita? • Uma criança que aprendeu a escrever recentemente poderia se enganar? Como? • Se esta

buscam/ criam a partir da dramaturgia de imagens e confluência de diferentes linguagens. Um jantar para Alice , adaptação livre de O país das Maravilhas, de Lewis Carrol; O medalhão (adaptação feita a partir de leituras de cartas e revelações sobre o complexo de Édipo de Sigmund Freud; A última hora Dialog in Network (a partir de obras/ pinturas de arte ); Amelie Von Essen (adaptação do clássico monodrama a Mais Forte,…

recitei meus sapatos. Desliguei a cama e deitei-me na luz.” 2. Leia agora a continuação: “Tudo porque Ele me deu um beijo de boa noite..." a) E agora. É um texto? O que mudou? O que faz com que ele seja um texto agora? 3. Depois das leituras e discussões, como você define gênero do discurso? 4. Leia com atenção os textos a seguir e avalie se cada um deles está em verso ou em prosa, justificando sua opção com base na teoria estudada nesta unidade. Em seguida, comente…

.......................................................... 101 ANEXOS ...................................................................................................................... 106 5 Resumo Nesta dissertação são analisados alguns poemas de Só com o intuito de tentar compreender e verificar eventuais contributos de António Nobre para o Simbolismo em Portugal. Ao longo da nossa investigação, daremos uma particular atenção a alguns dos temas mais recorrentes na obra de…

excecionalmente sáficos. O esquema rimático é normalmente abababcc (rima cruzada nos seis primeiros versos e emparelhada nos dois últimos). Estrutura Interna Preposição (Canto I, estrofes 1, 2 e 3) Na Invocação (Canto I, estrofes 4 e 5) Ao longo do poema, há mais três invocações: No Canto III, estrofes 1 e 2; No Canto VII, estrofes 78-84; No Canto X, estrofes 8 e 9. Na Dedicatória (Canto I, estrofes 6-18) A Narração (a partir da estrofe 19, Canto I). O facto de esta…

escrita. II. Apropriação do sistema de escrita III. Leitura IV. Produção de textos V. Desenvolvimento da oralidade. |I. COMPREENSÃO E VALORIZAÇÃO DA CULTURA ESCRITA | Uma parte significativa das crianças brasileiras que vivem sob condições econômicas desfavoráveis, sobretudo, as que estão nas escolas públicas, tem pouco acesso as práticas sociais de leitura e escrita, desconhecendo muitas de suas…