Leitura No Ensino Fundamental I

passa a ser mais pedagógica e menos empírica, a criança começa a ser alguém merecedora de cuidados, escolarizada e preparada para uma atuação futura, no entanto, as classes sociais permanecem separadas e há uma discriminação de ensino entre ricos e pobres. Sendo que o ensino foi primeiramente concedido para os meninos e a partir do século XVIII, para as meninas. Já neste século, a Educação Infantil caracterizou-se pela busca de uma sistematização definitiva do saber que levou o homem do…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia samili marques bocatto ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO ESCOLAR Umuarama 2014 SAMILI MARQUES BOCATTO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO ESCOLAR Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão Escolar – 5º semestre Orientador(a) Prof.ª Melina Klaus Tutor(a) eletronico Adriano Batista da Silva Tutor

TEMA: A influência da leitura no Ensino Fundamental como um processo de formação crítica da realidade. DELIMITAÇÃO DO TEMA: A importância do ato de ler no Ensino Fundamental I, de acordo com experiência vivida e referência bibliográfica de Paulo Freire. PROBLEMA: Como a leitura pode influenciar na formação crítica do aluno no Ensino Fundamental e até mesmo estimular a curiosidade de maneira dinâmica e viva? JUSTIFICATIVA: Esse projeto de pesquisa se justifica pelo fato de a autora desse

PEDAGOGIA Disciplina:Projeto Multidisciplinar I “GOSTAR DE LER PARA INTERPRETAR”. Manaus AM 2012 UniversidadeAnhanguera – Uniderp CentrodeEducaçãoaDistância Projeto apresentado ao Curso Superior Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a avaliação da Disciplina Projeto Multidisciplinar I para obtenção e…

DE ARAGUAÍNA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PAULO SÉRGIO OLIVEIRA SILVA MEMORIAL DE ESTAGIO SUPERVISIONADO I ARAGUAÍNA-TO 2014 PAULO SERGIO OLIVEIRA SILVA MEMORIAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Memorial apresentado ao curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal do Tocantins para avaliação final da disciplina de Estagio Supervisionado I, sob a orientação do professor Msc. Adriano Fonseca. ARAGUAÍNA-TO 2014 AGRADECIMENTO(S) Em…

FACULDADES INTEGRADAS CAMPO-GRANDENSES CURSO LETRAS (5º PERÍODO - PORTUGUÊS / INGLÊS) RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO ORIENTADO I NURIANE DA SILVA ALECRIM 111409-8 RIO DE JANEIRO DEZEMBRO / 2013 NURIANE DA SILVA ALECRIM RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO ORIENTADO I Trabalho apresentado à Disciplina Estágio Orientado, como requisito parcial para a aprovação no 5º Período no curso…

DISCIPLINA: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO AVALIAÇÃO FORMATIVA I MANAUS – AM 2012 ROBERTA TAVARES SILVA AVALIAÇÃO FORMATIVA I Avaliação apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura do Grupo UNIASSELVI, como requisito para obtenção de nota parcial na disciplina Metodologia do Trabalho Científico. MANAUS – AM 2012 PROJETO DE PESQUISA TEMA Leitura de gêneros textuais diversos DELIMITAÇÃO DO TEMA A…

SALVADOR - UNIFACS CURSO DE PEDAGOGIA TERESA CRISTINA FERREIRA DOS SANTOS PRojeto de Estágio I CAMAÇARI – BAHIA 2015 TERESA CRISTINA FERREIRA DOS SANTOS PROJETO A LEITURA E A ESCRITA NO MUNDO DA FANTASIA Projeto apresentado à disciplina Estágio I Ensino fundamental (Ensino fundamental) do Curso de Pedagogia da Universidade Salvador – UNIFACS, como requisito parcial para conclusão da disciplina.

Primeiro slide: Características Gerais – Acordo PCN Objetivo da Língua Portuguesa no ensino fundamental I Espera-se que o aluno ao longo de sua jornada no ensino fundamental I, adquira habilidades tais como: competência em ralação a linguagem, resolver seus problemas, ter acesso a cultura e alcançar a participação plena no mundo letrado. Para que tudo isso aconteça, o ensino terá que se organizar de forma que os alunos sejam capazes de: Expandir o uso da linguagem em instancias privadas…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL E ARTICULAÇÃO COM A TEMÁTICA MEIO AMBIENTE Pollyanna Braga Barbosa Pascoal, Patrícia Edivânia Rodrigues do Nascimento Universidade Estadual da Paraíba Resumo: O estágio supervisionado visa proporcionar ao aluno um momento de relacionar a teoria apresentada em sala à prática utilizada nas salas de educação do Ensino Fundamental I. O presente relatório é resultado do trabalho de observação realizado na